中大要怎么抓人才培养？来看春季会全记录

中山大学国际金融学院

春去夏来

开局起势见精神

万物华实

精耕细作换新光

中山大学2022年春季工作会议

5月14日-15日

在珠海校区召开

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5月14日上午

在中山大学党委书记陈春声主持下，中山大学2022年春季工作会议拉开序幕。

中山大学校长高松作大会主题报告

中国科学院院士、中山大学校长高松围绕人才培养主题，从通识教育与专业教育相融合、深化教师人事制度改革、稳步推进学部制改革三方面工作作了详尽的报告，强调要以学生成长为中心，提升学生的学习力、思想力和行动力，培养能够引领未来的人。

校长所作的大会报告精彩深刻、眼界开阔，对稳步扎实推进学校高质量内涵式发展，提出了明确的发展路径，强调继续回归大学的育人根本，并阐述了十六字人才培养理念。相信在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在全校师生共同奋斗下，学校事业发展一定会更加辉煌，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开，向百年校庆献礼！

5月14日下午

各分管校领导就中山大学人才培养的各个方面作了专题报告。

关于师资队伍和学部建设，马骏常务副书记、副校长指出学校在教师队伍规模扩大、结构优化等方面取得成效，但部分院系师资规模与人才培养需求的矛盾较为突出，教师激励与考核机制有待完善，教师分类发展体系、校内外双聘制度有待健全完善。他表示，学校将加强顶层设计，做好人力资源统筹规划，加强高端人才的引进和培育，健全完善人才培育和激励体系，建立一支规模适度、结构优化、注重质量、追求卓越的高素质师资队伍。他介绍了关于学部制的设想，主要是通过设置学部来完善学校学术治理体系，统筹相同和相近学科的发展，促进跨院系跨学科教育与研究合作，整体提升学科建设水平。

马骏常务副书记、副校长作专题报告

关于人才培养，刘济科副校长通报了2022年学校本科生和研究生的招生培养情况，指出应进一步提升学生培养质量，培养引领未来的人。学校将继续完善本科生培养方案，坚持加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学，推进通识教育与专业教育相融合，课程思政和思政课程协同建设，为学生提供跨学科学习、实践和研究学习等多样化培养路径和自主学习空间。研究生培养要坚持学术精神与创新能力培养为根本，从优化招生机制、优化课程体系、加强全过程质量管理、完善奖助方案等方面做好下一步工作。他还介绍了附属学校的相关情况。

刘济科副校长作专题报告

针对科学研究，兰平副校长指出学校科研工作取得了总体规模提升、三校区协同布局平台、育人成效初显等成绩，但存在战略科学家及一流学术带头人缺乏、国家科研创新平台偏少、承担国家重大任务能力不强等问题。他表示，学科交叉融合是大学未来发展的重要增长点，学校将为学科交叉融合营造良好的文化氛围，建立健全体系机制，以国家战略需求为导向打造一流交叉研究平台，积极培育学科增长点，推动学校高质量内涵式发展。

兰平副校长作专题报告

关于学生工作，余敏斌副书记指出，学校近年来不断加强学生成长支持体系的建设，形成了“大思政”引领的“大学工”格局，在深化“三全育人”、推进“五育并举”、提升团学工作、促进学生身心健康、加强学生管理等工作已有成效，但在体系合力、学生主体性和队伍结构等方面还存在不足和问题。他表示，学校将坚持党建引领，以学生成长为中心，深化“三全育人”，强化院系主体效能，优化学生工作队伍结构，调动学生促进自我成长的积极性和主动性，构建与学校高质量内涵式发展相适应的学生工作体系。

余敏斌副书记作专题报告

各院系及附属医院代表就人才培养工作做工作汇报。

中国语言文学系主任彭玉平，商学院院长李广众，地球科学与工程学院院长王岳军，电子与通信工程学院院长、研究生院院长陈曾平，中山医学院院长、附属第一医院副院长匡铭，孙逸仙纪念医院院长宋尔卫院士等作为院系及附属医院代表，围绕本单位人才培养工作的现状、问题和经验先后发言。

各院系及附属医院代表先后发言

彭玉平介绍了人文学科的基本特点与人文学者的培育进路，提出人才培养要充分尊重学科差异，结合学科特点，为学生和教师的成长提供充足的空间和适宜的条件。

李广众对比了部分综合性大学与中山大学的经管学科发展情况，提出要结合新时代国家对高校人才培养的新要求，充分利用学校整体发展优势，加大人才引进力度，加强师资力量。

王岳军提出高质量教师队伍是学科建设和人才培养的重要支撑，并以中山大学校友、中国首位女舰长韦慧晓的学习成长经历为例，指出应充分理解和尊重学生的多样化发展需求，帮助学生全面发展。

陈曾平表示中山大学工科已经进入了高质量内涵式发展的新阶段，要坚持本科教育核心地位，打造中大特色新工科，完善产教融合育人机制，培养学生实践能力。

匡铭指出临床医学专业人才培养周期长，需要医学院系和附属医院的深度参与，要加快建设高质量基础师资队伍，加强基础临床教学融合，完善医学教育的组织机构与运行机制，推进医学部建设。

宋尔卫分享了研究型医院建设发展的实践经验，提出人才培养工作要针对瓶颈问题深入调研、找准方向，要加强学科交叉融合，促进临床与基础医学教育深度融合，鼓励本科生早期参与医学科学研究。

5月14日晚间、15日上午

人文学科、社会学科、理科、医科、工科、附属医院等8个小组，围绕高松校长的大会报告，并结合各自实际工作和体会，展开了热烈讨论。

部分小组讨论现场

大家就实际工作中碰到的问题，结合高松校长作的大会报告，就如何落实会议精神和工作部署，坦诚交流、各抒己见，积极为提升学校人才培养质量出谋划策。

讨论现场气氛热烈，大家积极发言，认真记录

期间，陈春声书记参与了人文学科组、工科二组、医科组、理科二组的讨论，高松校长参与了附属医院组、理科一组的讨论，他们对大家讨论中提到的部分问题和困惑作了回应。

陈春声书记参与医科组讨论

高松校长参与附属医院组讨论

5月15日上午，小组讨论结束后，学校纪委副书记、监察处处长、纪委办主任吴长征作了警示教育专题报告，传达学习了十九届中央纪委六次全会精神，通报了学校相关单位及人员的违规违纪问题。她强调，要聚焦中央巡视集中整改问题的深化和巩固，强化中央巡视深化整改阶段的日常监督，深入全覆盖、分层分类开展纪律教育，特别是加强年轻干部教育管理监督，增强纪律意识和制度规则意识，守好廉洁底线，为学校高质量内涵式发展保驾护航，为学校人才培养中心工作行稳致远提供坚强保障。

纪委副书记吴长征作专题报告

5月15日下午

在高松校长的主持下，历史学系主任、博雅学院院长谢湜，旅游学院教授、旅游发展与规划研究中心主任保继刚，教务部主任陈省平，生态学院院长储诚进，测绘科学与技术学院院长、科学研究院院长程晓，网络空间安全学院院长操晓春，公共卫生学院院长夏敏，附属第一医院党委书记骆腾等8位同志代表8个小组先后作了发言，大家总结了昨天晚上和今天上午各自小组对高松校长大会报告的学习体会情况，收集整理了所在小组围绕人才培养提出的一些问题及建设性意见。

各分组代表汇报

与会校领导们仔细倾听，认真记录。高松校长对大家在汇报中提出的一些问题与意见作了相关回应。他表示，学校将在借鉴国内外优秀高校建设经验的基础上，从实际情况出发，循序渐进推动相关改革措施，探索出符合中山大学发展阶段特征的人才培养路径及模式。

最后，陈春声书记作大会总结报告。他表示，本次会议充满活力，卓有成效，高校长的报告充分体现辩证思维，对学校人才培养工作具有重要意义。随后，他高度评价了各小组分组讨论的成果和成效，并就如何学习贯彻本次会议精神强调了四点意见：一是提高政治站位，直面挑战，扎实推进学校事业高质量内涵式发展。要立足当前国家新一轮“双一流”大学和高水平大学建设所提出的新要求，结合当前国际国内新形势新挑战，进一步加强师资队伍建设，尤其是做好高层次人才引进和培育工作，切切实实提高师资队伍质量和水平。二是坚持党的领导，加强基层党的建设，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务。要心怀国之大者，急国家之所急，想国家之所想，应国家之所需，扎根中国大地，服务国家重大战略需求，加强党风廉政建设，扎实推进中国特色世界一流大学的建设。三是尊重高等教育规律，积极探索，重塑以学生成长为中心的人才培养体系。要深刻理解通识教育、学科交叉融合、教师人事制度改革、学部制建设等对人才培养的重要意义，深刻把握国际化办学和扎根中国大地办学的辩证关系。四是各单位要认真学习传达会议精神，深入领会和学习高松校长的大会报告。要科学研讨，凝聚共识，逐项落实相关工作部署。

陈春声书记还表示，本次会议在建设高质量教师队伍、稳步推进学部制改革等方面凝聚了新的思想共识，汇聚了更多更强的发展合力，提出了很多有价值的意见和建议。相信在全校师生员工的共同努力下，学校的人才培养工作一定能够再上新台阶，学校一定能够为党和国家培养出堪当民族复兴大任的高水平人才！

陈春声书记作总结报告

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踔厉奋发，笃行不怠

不忘初心，方得始终

中山大学将扎实推进学校事业高质量内涵式发展

以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开

向百年校庆献礼！

来源：中山大学

校对：卢上一

初审：刘如晓

审核：孙耀斌

审核发布：王彩萍