走过九期，深度训练营曾被称为新闻学子大本营，也被比作青年记者孵化器，这一次，我们将把深度训练营打造成开放式“新闻厨房”，等待你来打造“下一盘菜”。如果把选题比喻成寻找食材，
那么采访好比处理食材，
写稿好比调味，
编辑的身份则如同行政主厨。
一盘美味的诞生，
新鲜的食材，精湛的刀工，上好的作料，恰当的火候，缺一不可。
在深度营
你的高度就是天花板的高度
你的思考被肯定
你的选择被鼓励
你的主动有回音
深度训练营，你心中的新闻理想地......![]()
什么样的稿件是具有新闻价值的？什么样的语言风格，内容组织是值得学习的？当谈论到灾难性报道时，什么样的稿件是可以参考的？范文库——一个有价值稿件的集合地。我们为营地托底筑基，为思想添砖加瓦。
我理想中的范文库，是一道“自助餐”。
范文库是一个需要长期积累的项目。在最初的设想中，参与者自主上报对自己有帮助的范文，长此以往，培养精读范文与积累素材的习惯。但显然，在线上交往为主的社群里，提升大家的参与度并不容易。所以，在前期我一直在苦恼，怎么让范文库“自己转起来”呢？
事情的转机在我们开辟第二期“灾难性报道”和第三期“获奖作品合集”。
（非常感谢当时小伙伴们给我的帮助）
总结下来，我们主要做对了两件事：第一，目标更明确。无论是灾难报道还是获奖作品，我们都有了明确的主题，不会出现“大海捞针”的情况。这也一定程度解决了参与者的疑问：“究竟什么是一篇称得上范文的好稿子”。当我们自身鉴赏能力有限的情况下，那就借助更专业的人评判，比如第三期中对获奖范文的收集，比如关注长期深耕某领域的从业者，他们也会分享自己心中的好稿件。第二，执行性更强了。线上合作更考验配合，重点在于如何分工，不能总是统筹催一下，项目才动一下。我想到的办法就是轮流，一周五篇入库，周一到周五各自不同的人负责，最终实现了“自转”。
一直觉得，范文库是深度营的“基建”。一时看不出对我们的帮助，但积累与思考，日日不辍，终有“直到凌云始道高”之时。
我们关注经典稿件,我们关注热点事件。回访作者以重现写作场景，追本溯源以梳理事件脉络，梳理结构、理清思路，分析得失、总结经验。复盘，始终是为了下次更好地创作。
如果说读一本小说，就是让人生多活一次，那么新闻热点和媒体稿件的复盘，就是让自己多一次采访、写稿的经历。深度营九期开营不久后，我们就进行了一次“热点事件复盘“的尝试。我们小组四人选取了“刘学州事件”，但这个任务没有明确的模板，大家一开始也不知道“该复盘成什么样子”。不过，我们很明确的是：不是为了完成作业而复盘，而是要从复盘中学习新闻采写。奔着这个目的，我们一步步回溯事件发展的经过，分析每家媒体在事件过程 中的作用，针对疑惑采访了相关记者……从事件分析和记者讲述中，我们对新闻伦理、采访技巧、写作手法都有了更深刻的认识。这个过程也让我们更加明确，复盘的意义在于：从他人的经验中汲取力量，化为己用，让我们自己在面对类似困难时，能更好地去处理。
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编辑的工作，就像是捉迷藏。你很少留意他们的名字，但在每篇报道中，他们的痕迹却无处不在。我们将如初入魔法世界的哈利波特，去寻访那些深耕一线的编辑隐形斗篷下鲜活的面目，了解并记录他们的经验与技巧。
编辑的方法论系列，我参与的两篇稿件分别对话宋建华老师和金赫老师。从宋老师身上，我学到了判断选题价值的方法，即本身的故事性与背后的社会性、时代性；从金赫老师身上，我学到了始终对词语保持敏感，通过“陌生化”恢复对生活的感知。他们的视角与记者有所不同，要更加整体、宏观。因此我也推荐大家阅读这一系列。不仅是有志于成为编辑的同学，只要是和文字打交道的人，了解编辑的思维与方法，大概都是有益无害的。有时候拍脑袋想到一个选题，会问自己，选题的故事性够不够？选题的背后能反映什么？通过这样的方法能理清楚许多问题。![]()
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媒笔记是深度营讲座课公开的精华信息，是工具箱，是方法论，是经验谈。伴随着一节节讲座课程，我们得以从老师们的经历中总结经验作为借鉴，也借此机会与前辈们建立起更深厚的链接。媒笔记连接新老新闻人与准新闻人，相信彼方尚有荣光在，新闻理想在传承与沉淀。
听了很多课下来的整体感受：我们曾遇到的困难和疑惑都不是特例，也可以解决和努力，这条路上有前辈有伙伴，我们要做的是多去了解和尝试，而不是守着自己的经验哀叹。“解困式报道”这个概念，我最开始是从论文、书本上看到的，所以此前对这个概念没有什么感觉，看过定义就忘了。当作为解困式报道践行者的黎宇琳老师在我眼前，给我讲这个概念的时候，我突然发现印在纸张里的东西变活了，它不是什么深奥的理论，而是一种让社会变得更好的实践。或许这就是我们需要面对面讲座的原因，有很多东西是自己闷头看书体会不到的，特别是注重实践的新闻。非常神奇我在后来的采访中经常回想起他这节课，尤其是“主持人”和“心理咨询师”这个比喻，非常恰切，后来我经常如此思考对采访平衡的把握。凉子老师在讲采访中提到，采访者需要身兼两职——心理工作者和主持人，前者负责倾听、共情和疏导，后者负责牢记主题、控制方向和引导话题。后来当我自己开始做采访实践，真切体会到这两种角色的重叠和交错，也不断回想起凉子老师的这个比喻。这也是现阶段我认为采访中最难平衡的地方——我什么时候可以倾听？什么时候应该打断和引导？如果无限倾听，造成采访时间过长该怎么办？如果总是打断，打乱采访节奏、影响受访者的回忆怎么办？这似乎又需要分情况讨论，比如在人物采访中，或许要以倾听为主，让受访者多打开一些，多讲一些他认为重要的事情；而在例如社会热点事件的采访中，采访目的性更强、更加短平快。对于这个平衡的把握还需要继续探索……![]()
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有人看到传统媒体在浪潮过后，经历的阵痛与转型；有人感受到新媒体,在流量之外的勃勃生机。漫游在不同的行业和岗位里，实习生们前行的足迹渐渐串联，勾勒出一篇篇动人的故事。
深度营一直有在传递一种价值，就是给渴望实践和打破壁垒的同学提供实践的机会和更多的可能性。“我的实习生手记”项目某种意义上也是在这样一种价值下的延续。从课堂到业界，从校园到职场，内外世界的边界从不是一脚踏过去的，而更像一个一次次费力翻越壁垒的过程。每一次翻越，都会看到更多的风景。这是有关翻越者和翻越者的对话。或许有些人比我们更早上路，或许有些人走得更远一些，“我的实习生手记”项目就是创造站在壁垒上向更远处张望和探寻的机会。对话漫游在不同行业和岗位里的实习生们，收集他们在探索新世界过程中的心路历程和沉淀下来的方法论，让更多的同学能吸取前者的经验，也更好地上路。![]()
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跨界共学实验室里，我们交流专业的趣事，探索链接新闻与万物之间的路径，我们以共学为旨，打破专业分类的固有边界。
我是跨界实验室一期的成员，同时也是跨界实验室二期和三期的主理人王宇瑄。2021年春末，加入了跨界实验室，结缘深度营，开启了在新闻实训方面崭新的体验，收获了友情，收获了经验，收获了快乐。从一期的参与者到二期三期的主理人，身份的转换让我对于“跨界”有了更深的领会。新闻需要更加广博与多元的视野来探索社会，在多学科的社群中共同探讨新闻的价值。我们来自五湖四海，我们来自不同的专业背景，共同因为“理想和热情”相聚于深度营。![]()
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我们将对话那些深耕于教育、人文、财经、科技、娱乐、体育、泛文化等不同领域的自媒体人，倾听他们讲述关于自媒体的那些事。我们尝试理解，他们所经历的、所见证的，以及所期望的。
这个系列是我参与最积极的系列，曾经的我的梦想就是做一个自媒体人。采访到的几位老师在不同的垂直领域发光发热。他们大多有过传统媒体的就从业经历，带着积累的经验与阅历投身新的赛道，一样可以成为领军人物，原来优秀的人不会局限在一片天地中。这个系列的采访对象相比较之前的记者老师们，是全新的感觉，打开了新世界。采访杨一老师解决了我很多的困惑，助力我的播客梦；凉子老师为我们的采访路径打开新思路，也看到了内容创作者的坚守；理想主义者曹柠让我们看到了知识分子的追求，给予曹柠自由发展空间的张琳，也让我们看到了90后领导的宽容与野心；「有据核查」主理人魏星老师更是不厌其烦地回答我们每一个问题，还记得那晚我匆匆跑在回驻地的 路上，结束采访已经接近凌晨12点。与这些前辈的对话给了我很多滋养，不知怎么的在之后的生活中也觉得自己更有自信了。我一直追求眼界的拓宽和认知的成长，很感谢这些老师的耐心，也能够帮助我们认识自己，认识世界。
突发，是没有预告的现场；热点，是没有线头的针。我们选择重返现场，对话突发热点记者，聆听奔波在最前线的记者们的故事，故事的主角卡转接到记者的手里，复刻出他们最初的从业印象。
“记者，是一个需要反复训练的职业”是深度营的slogan，如何突破学生思维，迈向记者职业？以随机应变对付新闻现场变化莫测，以“深入虎穴放得虎子”的胆大心细捕捉新闻线索。从学校到现场、从学生到记者，需要经历数不清的摔打、磨练，才晓得现场不会像教科书里一般有规律可循；反复的训练、实战才有“以不变应万变”的底气。在对话的过程中，亦为采访实战机会，印象最深就是“采访的底层逻辑是交流，采访不一定会打动人，但交流一定能打动人，这是现场采访的一大法门”，这句话打破了采访在我心中高高在上的、一定得正式的心里魔界，采访平常化，内容方能有亲切感。“对话突发热点记者”系列给记者一个讲述新闻背后的故事一吐为快的场所，也给予同学们汲取丰厚经验的集结点，在现场报道的实战中少份青涩多份稳重。记者，是一个需要反复“烹调”的职业
深度训练营十期“新闻厨房”
招募进行中
邮件名称：组别+学校+姓名（不标注组别的简历在筛选中容易漏选，个人简历为PDF格式，直接用附件上传）
邮箱：nanduzhoukanshendu@163.com
截止时间：7月7日23时
视频面试：7月9日、10日左右
十期招募组｜方淼雯 王宇瑄 吴梓楹
推送制作组｜方淼雯 李孟晗 申珺 张滨淏 韩梦杰
统筹总监｜许 愿
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