李铎 || 哲学使人聪明【童年系列】
（说明：这是篇旧文。曾发表于腾讯大家（被取名为《随口点破主客观》），也被海外一些华语学校选入中学教材。因为这两天本该写康德、黑格尔等论美的，但是暂时还写不出来，又怕朋友们等，就捡出来这篇，稍做了一点修改，通过此文，朋友们可以看到，我是为什么要学哲学。这篇读起来比较轻松，绝不烧脑。）
读书，我爱读小说，再不然就读传记，那本《马克思传》写得多好，还有燕妮的照片，多美的人儿！爸爸却说，小说是编瞎话的，传记也用处不大。他那时则在读《雾月十八日》，我实在闹不明白，干嘛要“雾月”而不“五月”或者“六月”？问爸爸，爸爸说那是哲学，再问哲学是什么？爸爸说：让人聪明的东西。
回到家乡后，很快全村的人都认为我“不精细”，“不精细”就是不聪明，即很笨的意思。割草我割得最慢，编席子常常划破手。所以，和我们家关系近的人都很同情我，说：这孩子以后怎么过呀，这么不精细！
我叔叔家有很多孩子，有比我大的，也有比我小的，他们的共同特点，就是比我“精细”。因而，我叔叔就希望我多和他们在一起，这样也许可以精细起来。真是抱歉，我让他失望了。
有一次，生产队要抢收芦苇，参加的人不用回家吃饭，生产队管饭，用很大很大的锅，煮一大锅面条，虽然不能说是百年不遇的好事，反正在自己家也只有过年的时候才能吃得到，而且不限量，可以可着肚子吃。
所以所有和我大小差不多的孩子都来帮工，我叔叔家自然是全家出动。两三个人抬一捆芦苇，眼睛盯着锅，口里流着涎，心里盼着开饭时间到。
开饭啦！自己盛饭，每个人的碗，堆得像山，晃晃悠悠的。轮到我的时候，我只盛了大半碗。我叔叔问原因，我说我吃饭慢。他那个伤心呀，叹息不止，这么不精细的侄子！恨不得立即将我送到傻子医院去。
可是，我的半碗很快就吃完了，我便又去盛，这次盛得也是晃晃悠悠的，躲在沟里，慢慢地吃。开始就晃晃悠悠的人，吃完碗里的时候，饭锅已经底朝天了。然而我因吃饭慢而只盛半碗的事却被我的叔叔传得很远，大家一致认为，别看我头长得大，但是脑子不够用。
所以，我要读点哲学书，家里能找到的哲学原著就是《国家与革命》《哥达纲领批判》《反杜林论》等等，我也确实觉得自己不行，读不了，一读就犯睏。要么就会觉得那字不是字，是小动物，是小草。总之，读和不读是一样的，但是还坚持读。
可是爸爸觉得，如此爱读哲学书的人，要指点一下，就让我读艾思奇写的《辩证唯物主义和历史唯物主义》。很厚的一大本，九年前的书，我一岁时候它就出版了。我读呀，读呀，没有小说有趣，可是看了两遍以上的那些小说早就没趣了，还不如这哲学书，每读一遍都是新的，再读仍然觉得，这一点我上次没看到呀，下次读同一段还是同样的感觉。就这样，这本书我读了半年多。
最让我头痛的是“主观”和“客观”这对“范畴”，是什么东西，我怎么都想不清，可是，这又是书里到处可见的词儿。如果问人，又该说我不精细了。读了半年才读完的一本书，最后连主观和客观都分不清，就像大家经常说起的：我们村有位教师，读完《三国演义》后很有感慨地说：“想不到关云长比关羽还厉害！”我可不愿闹这种笑话。所以，就天天想，使劲想。
我那时才只吃了十年的粮食，还没艾思奇吃的盐多；走的路，还没有他过的桥多，自然想不清他在说什么。后来就不再想了，可是有一天，我突然明白了。当然不是我自己想明白的，是大师指点的结果。
那一天我割草回来，路过学校，听到一个教室里不停地传出“哲学”“哲学”来，我就放下篮子和镰刀，爬到窗台上听。
里面坐的可不是学生，全是这学校的老师。他们在听从县里请来的老师（是不是应该叫大师）讲哲学。这种机会对我来说太难得，我大气都不敢喘，生怕影响了人家被赶走。
那讲堂上的老师不停地在讲堂上来回走动着，由于他一条腿长一条腿短，走路的样子煞是好看。我可没功夫管他走路的样子，因为他正在讲那让我想破头的词“主观”与“客观”！这老师真是不一般，他不像艾思奇，艾老师说的话谁都不懂，这腿不一般长的老师讲的我全能听懂！
大师说：“什么是主观，什么是客观呢？”他停下来，喝口茶，我都快急疯了他才接着说：“观，就是看，是看见。我给你们举个例子，你弟兄俩打架，你爹看见了，叫主观，你舅舅看见了，叫客观，因为你爹是主，你舅是客。他们俩看你兄弟俩打架，结果就不一样，你爹说你吃了亏，这是主观的，你舅说你弟弟吃了亏，那是客观的。所以，弟兄俩打架都得请舅舅来评理，而不让爹评理，为什么？因为客观重于主观。”
我真想大声喊：讲得好！
困扰我这么长时间的问题，几句话就彻底解决了。我急忙跑回家，找出已经不读的艾思奇的那本书。唉！真该叫这县里来的老师去写书，肯定比艾老师写得好。再读，果然是说，主观不好，客观好，干什么事都要客观，不能主观。也就是说都要像舅舅那样看，而不能像爸爸那样看。我又推出：客观唯心主义就是像舅舅那样只相信心的主义，主观唯心主义就是完全按爸爸心里想的那种主义，是哲学里最要不得的主义。以后他再让我干什么活儿，可得小心点喽。
这样，我又用了一个月，将这本书又读了一遍，这次效果大不一样了，读懂了很多很多。这书最后部分，艾老师说，帝国主义坏到什么程度了，居然用电子做音乐。是呀，音乐是唱的，怎么能用电子呢，电子是让灯亮的！
我聪明了吧？哲学使然！
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