你的孩子被“虐待”了，但是你可能还不知道！

你的孩子把东西弄坏了，第一反应是：完了，我爸一定会打死我！还是：我得打电话告诉爸爸一声。

你的孩子考砸了以后，第一反应是：死定了，回家又要挨骂了！还是：好想和妈妈一起散散心啊！

你的孩子失恋之后，第一反应是：唉，又要爸妈说活该了，看哪有人愿意要你！还是：嘿嘿，以后电影票都归我老爸买！

……

作为家长，我们都在时而会担心自己的孩子被伤害、校园霸凌、侵犯......

但事实上，我们在防止孩子被伤害的同时，更重要的是作为家长不能去“伤害”他们。

我们要做孩子的第一位知情者，与孩子并肩作战！

今天嘟妈就和家长朋友们认真说说如何预防儿童虐待！

虐待首先会使儿童产生低自尊，失去自我意识。

知名心理学者M·A·弗莎姆等人认为：儿童遭到拒绝或受到责备时，会认为家庭中出现的任何问题（经济困难、苦恼、健康问题、疲劳、父母的行为包括拒绝他的行为）都是自己的错。

他们开始认为自己对事物存在负面影响，并且认为假如他们能以某种方式改变，问题就会得到解决；他们承担所有的感情责任，并迎合父母的有关需要，但对自己的感情和需要却没有真实的感觉。这些孩子伴随着无价值感、低劣感、羞愧感等成长。孩子成年后，罹患抑郁症或者有自杀倾向的概率就会增高。

并且，父母本是表达爱的人，却在制造伤害，这一点让儿童感到困惑；情感的自我认知是正常生活的基础，没有正常的情感认知，儿童就会慢慢丧失自我意识，他们很容易将自己看作一个低身份的、无价值的人，并将这样的认知以及其所受到的伤害合理化，这又进一步地加强了他的无价值感。这种自我认知的无价值感，其典型代表就是电影《被嫌弃的松子的一生》中的松子。

虐待还会使儿童产生行为紊乱，难以处理人际关系，社会适应能力差。

比如孩子一旦出现不合父母心愿的行为时，就对孩子训斥或体罚，结果造成孩子持续的紧张、过分的惊恐和情感紊乱，如履薄冰。这会影响孩子的人际信任、人际情感距离、好奇心、成就欲以及情绪的社会性参照需求。

这些孩子在成年后更容易出现情绪愤怒，脾气更为固执，同时又缺乏社会热情；在处理人际关系时，他们可能会表现出更多的敌意、攻击性和退缩行为，运用训斥或殴打的方式来解决，打人、咬人、不服从或好争论，甚至还可能使他们卷入违法犯罪的活动中。

再则，不少心理学研究予以证实，虐待子女的行为是有代际相传性的，“童年遭受过虐待经历的父母进行虐待子女的比例为30.5%左右，相对于没有童年受虐待史的施虐者来说，是其6倍。”也即，在现实虐童的行为主体中，一些施虐者其本身就在孩童时期受过虐待或是被忽视。在遭受暴力虐待或不被重视的行为之后，那么，以后对待孩子时也就会自然而然的采用同样的暴力或忽视行为。

儿童虐待还可能导致儿童罹患边缘型人格障碍、反社会型人格障碍，并且研究发现，大部分犯罪人群罹患反社会型人格障碍。无论是现实生活还是影视作品中，许多杀人凶手被追溯成长经历时，都有儿童被虐待的经历。

如何帮孩子建立防虐待意识？

1、给孩子讲学校里发生的让自己不舒服的事情一定要回家讲给爸爸妈妈听，比如老师的打骂、体罚、不合适的身体接触、不舒服的言行等等，不要因为害怕不敢讲。但前提是，如果平时孩子在幼儿园/学校出了什么问题，不要直接批评或指责他，这会影响孩子对家长的信任感。我们要让孩子知道，我们是他永远的依靠，只有孩子相信了我们，才会无所顾忌的跟我们沟通。

2、平时不一定非要给孩子灌输“一定要听老师的话”“老师一定是对的”等类似思想，让孩子有自身的辨别能力。

3、阅读相关绘本或电视事件，让孩子提前了解类似事件，帮助他分析类似事件。也可以进行模拟演习，在具体情境中让他思考应对策略。

4、注重与孩子的日常沟通，可以询问孩子在幼儿园发生的有趣/难过的事情，这样不仅可以培养孩子的沟通表达能力，也可以及时发现问题。比如，说到某位老师或同学时，孩子的情绪反应明显，说明孩子可能与其相处的不愉快，这时最好再多问几句。

5、家长也要多观察孩子放学后的行为表现，留意孩子们发出的各种“求救信号”。比如：

• 有没有突然害怕某位老师、某个同学？
• 有没有莫名其妙抗拒去上学/幼儿园？
• 是否闷闷不乐、不愿讲话？
• 是否经常不耐烦、总是无故哭闹？
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