基层就业大学生谢茂玲：扎根深山行师道，一支粉笔写春秋

      习近平总书记曾鼓励大家“到基层去，到农村去，到祖国最需要的地方去。”在谢茂玲看来，选择乡村教育的意义非同一般。从小就在城市长大的她，面对农村艰苦的生活环境，她无助过、迷茫过、难受过，但却从没想过离开，只因心中一直记得大学时期学院老师讲过的一句话:“大学毕业后不一定非要去大城市里当老师，要多想想大山里的孩子，乡村教育才是关键。”因此，在同龄人都企盼去大城市发展教育事业时，谢茂玲毅然决然地选择去到离人民最近的基层教育。她靠着信念，指引着心中的航船启航，慢慢地去适应山里的天气、人文和饮食。她希望自己在进入社会伊始，能在基层一线教育中经风雨、见世面、长才干、发光发热贡献出自己的力量。

     大学毕业后，谢茂玲以最快的速度实现了学生到教师的身份转变。在教学上，她任劳任怨、认真负责，关爱每一个学生，全力地发光发热。由于学校缺乏师资，她身兼数职，担任过各种科目的任课老师，包括数学、英语、音乐、综合、美术、科学等，放学后经常加班处理教学的备课工作和学校的管理工作。

     在学校，作为班主任的谢茂玲关心照顾每一位学生，解决学生的学习和教育问题；在校外，她通过家访了解学生家庭情况和生活环境，解决学生的生活问题。山区孩子的基础薄弱，学习困难，甚至有一些学生出现了厌学情绪，但她从未放弃任何一个学生。在担任班主任期间，谢茂玲给予了学生远远超出本职工作的照顾与关怀：她四处为学生收集新旧衣物和生活用品，在寒冷的冬天为学生带来温暖；她学习理发技能，帮学生剪理头发，为学生省下理发的花销；她从不吝啬夸奖和关爱，使学生们在短短的几个月变得越来越开朗。她的努力也得到回报，学生们都爱她、敬她，在入岗第一学期，谢茂玲所教班级的英语成绩位于全镇第一。在生活中，谢茂玲用积极乐观的心态来应对各种困难，主动了解许多少数民族的传统文化、风俗习惯，学习少数民族的语言，用心体会民族文化之美。

     曾经有人问谢茂玲：“山里的生活这么艰难，你后悔吗？”她很坚定地回答：不后悔。因为在这期间，她感受到了山区孩子的纯真与善良，这也让她更加坚定了自己来乡村教学的选择。作为外地新老师，谢茂玲对班里学生的情况并不了解。为此，她经常去苗寨家访，走访每一个学生的家，了解学生的家庭情况和生活环境。山路虽崎岖，却也阻挡不了她的步伐。谢茂玲发现这些学生的生活艰苦，而且大多都是多子女家庭、单亲家庭、重组家庭或留守儿童，同时还有很多特殊情况的家庭，在这样的生活环境下，他们大多都缺乏关爱，因而性格孤僻、内向。所以在教学期间，她根据学生的具体情况来进行教学，并开展情感教育。她用爱心和耐心去感染学生，主动热情地关心学生。

     班里很多学生都是家里的长女长子，他们面对家里的弟弟妹妹从小就表现出了如大人一般的成熟和担当。他们不仅要帮家里人分担家务，去田里干活，还要照顾弟弟妹妹，最后才能顾得上自己的学习。面对这种情况，在生活上，谢茂玲担起一个大姐姐的责任，教会他们如何处理生活小事情，如何照顾好自己，不让在外打工的父母担心；在学习上，她课上认真负责地教会他们每一个知识，课下坚持辅导，教导他们要好好学习，给他们讲述大山以外的世界，拓宽他们的眼界。谢茂玲向班上所有学生许诺，如果他们以后考上了重庆的任何一个大学，她亲自送他们去大学报道，“就算生活艰苦，但也不要忘记奋进向前走出大山。”

     在岗位上，谢茂玲认真履行自己的职责。由于属于乡村小学，学校的很多设施和很多岗位配备不足，除了正常的教学工作外，谢茂玲还负责管理学校的食堂工作，定期与营养餐公司对接，为学校订菜，兼职当会计每天完成食堂账务，以保证整个学校的学生能够享受到国家给予的餐费补助。除此以外，她从2021年10月起就开始在微信视频号“玲娜玲儿”上记录乡村教育生活，至今已有27条有关发期小学学习生活的视频，搭建起这个网络桥梁是希望能有更多的人看到大山里的孩子，关注乡村教育。

     人生的第一个工作身份是特岗教师，谢茂玲深感骄傲自豪，作为人民教师有一份热就有一份光，她的热是真诚的、无私的、充满爱意的，变成光撒在了山区孩子的心田上。孩子们的心田也温暖了她，让她慢慢明白了什么是责任，什么是教育，什么才是生命的价值。在朝气蓬勃的青春岁月里，谢茂玲用爱心和真诚点燃农村孩子们的希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义——甘于平凡、甘于清苦、甘于奉献。她深知作为特岗教师的自己任重而道远，应该把“无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己”作为座右铭，激励自己在乡村教育这块沃土上继续播撒智慧。