海霞八问：努力成为更好的自己

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转自公众号：AliceWonderlab

原文标题：张海霞|努力成为更好的自己

转发，致敬张海霞，致敬操心的沙丽老师！

期末考试的某一天，学校bbs十大置顶的事件是：在某教学楼的一个考场门口，一个老父亲抓住刚出考场的孩子、哭喊着追着满楼道打……

这事闹得沸沸扬扬，大家均是一头雾水：这个爸爸疯了吗？孩子到底咋得了？

后来有人爆料：原来孩子参加了MA会、不在学校正常上课，学校无奈之中找来了老父亲帮忙找人，没想到老父亲在宿舍也找不到人，只好蹲守在考场门口，气得打人……

看到这里，做为老师真的是让人无语，不上课的孩子都在干啥啊？！

紧接着我就去新疆出差了，跟着沙老师去南疆的几所中学做讲座，每天起早贪黑（最早一班飞机从乌鲁木齐出发去南疆的某个城市，再做晚上的飞机回到乌鲁木齐，第二天再出发去另外的城市）。

我在上面做讲座，就看到沙老师在下面打电话，吃饭的时候她还在不停地打电话，我就奇怪了，哪有那么多事啊？

再一问，原来是学生出事了：大二大三的学生接连出事，抑郁的、自杀的、需要干预的……

天哪？真是不接触学生工作不知道，现在大学里有问题的学生比例真的很高了！

于是我和沙老师就分析学生到底是怎么出的问题：

有原生家庭问题的占一部分；

还有很大一部分是来大学以后适应出了问题，自己对自己的定位出现偏差、学的专业不合适、学习成绩不理想、同学关系处理不好等等……

再仔细分析这些问题，大多数跟他们来到大学的第一个学期有关系：

初入大学更换了环境的不适应，特别是大学和中学学习生活的天翻地覆的不同，很多同学直接就迷失了！

而这时候学生和家长都不知道该怎么应对？甚至是还要假装一切都正常，问题就越积越多、越来越严重……

等我出差回到家就放寒假了，孩子也从学校回到了家，晚餐的时候不知道怎么就聊到了教学楼家长打孩子这件事，真没想到我家孩子的反应：

“那个是我们班的同学！”

什么情况？这个被打的孩子竟然是我小孩的同班同学？

“是呀，就是我们班的同学，湖南的，15岁，他大一就出问题了，第一个学期就挂了好几门课，后来就成天打游戏，然后就莫名其妙地参加了MA会，不是跟着出去玩就是打游戏，反正不上课，早就出问题了……”

我真的是不敢相信自己的耳朵，这个15岁上北大物理学院的湖南男孩出问题的背后原因竟然是：因为学业出问题而选择了各种借口进行逃避！

我脑海里再次浮现出那个在教室门口守候的绝望的老父亲：千里迢迢从湖南赶来，看到那个让他无比骄傲和自豪的15岁的天才少年，如今却是堕落成了这样的状况！

如果换做我，我是不是也和他一样疯了？！

答案是：我一定比他还疯！我不能也不愿接受我的孩子变成这个样子！而且哪个孩子也不该变成这个样子！

我们必须要做点什么来拯救这些孩子！

这些入学时候都是天之骄子的孩子，我们必须要帮助他们来积极适应大学的新环境、遇到困难要能够走出来、坚决不能让他们在大学里出现这样的状况，不管他是谁家的孩子！

于是，我拨通了那个为学生操碎了心的沙老师的电话：我们必须要帮助这些孩子！

我们做了个计划：先了解孩子们上大学之初遇到最多最常见的问题是什么？找大学生聊天，出问题和没有出问题的学生都要了解，于是我们约了不少学生聊天总结；然后，学校现有的解决方案有哪些？找辅导员老师了解，同时和心理学的老师了解学生这个时期的心理发展状态；还有，找几个志同道合的老师来交流具体方案：胡敏、陈清、吕帆、陈江、肖云峰、许可……最后经过多次讨论，我们确定了这门课的基本问题和主要框架，八次课解决八个问题：

1. 我是谁？要独自面对这个世界的我到底是谁？

2. 学啥的？我学的专业和我的人生是什么关系？

3. 谁管我？在这个陌生的校园里有没有人管我？

4. 跟谁学？有没有人指导我、引导我、启发我？

5. 跟谁玩？在丰富多彩的燕园怎么交到新朋友？

6. 跟谁聊？人生地不熟遇到问题我能找谁诉说？

7. 为谁学？我能为这个飞速发展的社会做什么？

8. 成为谁？大学生涯会为人生打下怎样的底色？

课程的题目呢？温柔一点、时尚一点：《在北大成为更好的自己》！

开始前，我和吕帆在上海的招生宣传中做了预演《来北大成为更好的自己》，效果很好，于是5月18日的校园开放日，我们两个在北大体育馆做了一次大型公众演讲，3000多名家长和学生的现场反响十分热烈，看来这些问题是学生和家长都非常关心的，也是学生们到了学校以后第一时间要适应的，于是我们算是有底气了：新的课程申请就这样顺利通过了！1

9年新生秋季入学，我们的第一门北大幸福课就这样开始了！