语言学联合书单 | 外教社语言学图书年度盘点

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本书运用基于模型的语用推理理论对整体性认知语用模型（HCPM）进行修补，并运用心智哲学理论对修补后的模型进行拓展，提出了“内涵外延关联—传承模型”（ADRIM），然后以语义修辞范例分析和基于ERPs技术的实证研究，验证了模型的合理性和可操作性。

国家哲学社会科学规划项目 | 廖巧云：语义修辞的认知神经机制研究

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本书以无定名词短语的语义为切入口，系统阐述了形式语义学从经典逻辑语义学到动态语义学的发展脉络、技术手段、基本思想及局限性，并在此基础上，对无定名词短语的三种主要形式进行了描写与解释。

从蒙太古语法谈起 | 文卫平：英汉无定名词短语的语义

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本书将叙事学分析技巧和文体学分析技巧完美融合，使之互为观照、优势互补，建立起一个科学的综合分析理论体系和研究框架，并以文学叙事丰富实例进行生动阐释，全面展示了叙述文体学综合分析文学叙事作品——特别是现代小说——的一般规律及具体程序。

专著推荐 | 徐有志、贾晓庆、徐涛《叙述文体学与文学叙事阐释》

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语言研究的进路就是研究的切入点和理论过程。在词汇进路的评述检验中，作者进一步调试了论元设定精度和体现准则之间的关系，探究动词的事件框架。在构式进路的研究中，作者关注论元结构构式语法和词汇构式语法，探究动词和论元结构构式的完整规律。本书者通过汉语句式的验证，揭示了两类进路的利弊，并基于二者的互补研究，尝试构建一个理论构架和模式，来解决遗留的汉语难题，并通过计算程序对理论模式的认知操作可行性进行计算验证。

国家哲学社会科学规划项目 | 程琪龙 程倩雯：词汇进路和构式进路的互补研究

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本书以认知能力为主线统领全书内容，用通俗、简明的方式让读者理解认知语言学中的"认知"与语言的关系。专题探究的内容包括：认知语言学对语言的三点不同认识及其理论启发意义，认知的共性与个性及其创新性（范畴化与非范畴化），认知的主观能动性（注意力分配、识解、虚拟性），认知的高效性（理想认知模型、认知域和框架作为知识的组织与运行的基本单位），认知的开放性（概念合成），认知的原型效应与网络效应（多义性），认知的整体性与文化性（构式作为语言习得与使用的基本单位）。本书不仅仅是一部导论性著作，而是吸收了相关的最新研究成果，能够引导读者更深层次的思考与探索，促进理论与实践的融会贯通。

专著推荐：刘正光 李雨晨：《认知语言学十讲》

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语义问题是语言研究中的核心问题，研究语言意义的性质、特点及其联系方式的学问就是语义学。本书以讲座的形式系统介绍了语义学这一语言学重要分支，厘清其发展过程和核心概念，从词义、句子语义、篇章语义、语义与语用，乃至语言与思维的关系等方面集中探讨语义学史上和当下的重要命题，叙述简明清晰，举例新鲜有趣，可以作为读者学习和研究这一学科的入门参考书。

束定芳 田臻：语义学十讲 | 语义学的兴起与发展

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本书从多种国际知名翻译研究刊物中遴选若干有代表性的文章汇编成集，分为“概论”“多学科研究”“翻译技术与本土化”“翻译教学与研究”四个部分。本着突出权威性、前沿性和应用性的原则，所选文章聚焦翻译研究领域的难点和热点问题，涵盖宏观和微观两个层面，涉及领域宽，研究视角新，旨在及时向我国读者介绍国际翻译研究领域的最新成果，全方位推进我国翻译研究学术交流与学科建设。

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本书从《认知语言学评论》（Review of Cognitive Linguistics）和《隐喻与社会世界》（Metaphor and the Social World）近年刊发的文章中精选了25篇隐喻研究方面的论文，并按主题分为“隐喻理论、隐喻认知机制及其应用”“多模态隐喻研究”和“社会认知层面的隐喻研究”三个部分，旨在帮助读者更好地了解近年来隐喻研究的内容、研究方法和发展趋势，为进一步推动国内隐喻理论研究的深化和发展提供参考。

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本书分四部分。第一部分涉及系统功能语言学的一些基本概念、理论和研究方法。第二部分以系统功能语言学的眼光，从言据性和语法隐喻等多方面探讨汉语自身的特点。第三部分通过个案分析揭示中国语境下处于语言过渡期的儿童语言发展过程。第四部分论述系统功能语言学与合法化语码理论的对话与互补以及对语义波理论的吸收与改造。

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本书讨论语篇分析，共辑录文章二十篇（每篇为一章），分为四个部分。第一部分讨论语篇分析的理论问题。第二部分探讨如何分析叙事语篇，并从语篇理解的角度探讨了语境线索和语句结构型式化的作用。第三部分研究语法和语篇的关系。第四部分研究语篇与认知的关系。

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本书分为三个部分：英语句法问题研究；汉语存在句研究；句法问题的类型学研究。第一部分首先从小句的信息包装和主位呈现的角度定义了英语中的一组特殊主位结构，总结出它们的共同特征。第二部分将构式语法与系统功能语法结合起来研究汉语存在句。第三部分除了沿用上述两种理论之外，还从类型学的角度考察和总结出存在句在形态句法上的类型共性及其变化模式。

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本书分四部分。第一部分涉及语篇分析的发展、基本概念、理论和方法。第二部分阐释了语篇的衔接和连贯以及二者之间的关系。第三部分从语用、认知和功能的视角探讨了语言在语篇层面上的使用和功能。第四部分在批评话语分析和系统功能语言学的框架内探讨了话语建构论在语篇分析中的应用，主要包括“中国梦”的话语建构和性别身份的话语建构问题。

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本书重点探讨系统功能语言学理论中的社会符号学理论、多模态话语分析理论、系统功能语法理论和功能文体学理论及其在外语教学中的应用，共分为三个主要部分。第一部分探讨社会符号学和多模态话语分析理论。第二部分是功能视角下的语法和文体研究，探讨系统功能语法中的问题以及语言的文体问题。第三部分是功能教学理论，探讨系统功能语言学在中国外语教学中的应用问题。

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本书围绕“意义即语言的使用”这个核心主题，从三个方面拓展系统功能语言学相关研究：（一）宏观层面的反思，包括维特根斯坦原型观视角下的系统功能语法范畴和不合逻辑的表达的意义；（二）微观层面的探究，包括非限定小句的判断标准、形式标记的元功能分析、介词的功能语言学研究、结合语料库方法的小句研究、语法隐喻理论的有关质疑、语法隐喻的级转移向度和语篇隐喻的必要性；（三）系统功能语言学有关思想的应用，包括对翻译研究的启示、对外语教学的指引、对术语学研究的启发和在临床话语分析中的应用。

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本书基于作者自建的大型英语学术期刊论文方法部分语料库，综合运用语言计量学和第四代语料库语言学技术，就38个变量对5个学科群、20个学科的期刊论文方法部分文本进行了多维度描写与分析，归纳出不同学科期刊论文方法部分的词汇、句子和语篇特征，并从学科性与学科间性视角阐释期刊论文方法部分的文本建构机制，以期为学界深入研究学术语篇提供支撑，并为特殊目的英语阅读与写作教学提供借鉴。

专著推荐 | 刘辉：学术期刊论文方法部分文本建构研究

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本书针对作文个性化研究中评估理论缺失、评估手段匮乏、评判主观性强等问题，在系统功能语言学理论视阈下构架作文个性化的“层次化定义”、使用者差异的“个体化研究模式”以及小学生作文“个性化多维分析模式”。基社于上述分析框架，开展作文想象创造个性化实证评估，探究个性化作文的社会学个体根源，为改良小学生个性化写作生态提出对策，构成与现有写作教育话语的“辩证性对话”，亦对系统功能语言学“个体化”理论发展和实践应用有所推动。