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新课标语文课题组
郑旺吉 高中语文高级教师,全国模范教师,广东省特级教师,广东省中小学名教师工作室、汕尾市劳模和工匠人才创新工作室主持人,广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”首批名教师培养学员,广东省(第一批)中小学幼儿园、校(园)长研训专家库成员,华南师范大学本科师范生兼职导师,广东省惠州学院、嘉应学院、韶关学院兼职教授,汕尾市作家协会会员。
蔡海燕 广东省中小学郑旺吉名教师工作室、汕尾市郑旺吉名教师创新工作室入室学员。高中语文一级教师,任教于广东省陆丰市东海新龙中学。广东省省级普通话测试员。热爱语文,热爱写作,系汕尾市作家协会会员。
主编:王涛
栏目主编:巩彦芬 / 责编:苏木
审校:周敏璐 / 美编:马云
作文题
阅读下面的材料,根据要求写作。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
命题说明:本题来自2022年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷(全国新高考Ⅰ卷)。
命题方向
科学精神:理性思维 勇于探究
学会学习:乐学善学 勤于反思
人文底蕴:人文积淀
实践创新:问题解决
审题
限制性
1.材料内容的限制。本篇材料作文的内容是有关围棋的三个术语(“本手、妙手、俗手”)的论述。题目首先提出本手、妙手、俗手的概念,然后对概念进行诠释。接着题目命题人对初学者提出建议:初学者应该从本手开始。理由是:本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。这段论述包含了一个三元关系,包含了一个对比论证。这是考生联想和思考的基点,考生要由此出发写出启示意义来。
2.典型任务限制。“以上材料对我们颇具启示意义”,点明写作重点在启示意义上,考生要有一个从下棋中的本手、妙手、俗手的关系向其他领域迁移的思维过程。考生的感悟与思考须针对材料而来。
3.价值判断的限制。概念的名称和概念的解释里面,都包含有对俗手的否定。对初学者的建议和对本手、妙手关系的阐释,以及对本手的肯定。材料提醒考生,作为初学者需夯实基础,练好本手。
开放性
1.立意角度相对自由。题目要求考生结合材料中关于围棋三个术语(“本手、妙手、俗手”)的论述谈自己获得的启示,感悟和思考。考生可由“本手、妙手、俗手”触发对个人成长、国家发展和民族复兴等方面的思考,并谈论三者的关系;可以从本手、妙手的关系向其他领域延伸思考;也可对初学者提出建议,希望他们夯实基础,并谈出自己的理由;还可综合论述。
2.联想和思考是开放的。考生可由围棋术语联想到其他领域的“本手”“妙手”“俗手”,进一步认识三者之间的关系。比如庖丁解牛,可谓妙手,这来自庖丁19年的本手功夫;再如《三国演义》中的马谡,战国时代的赵括,都是典型的俗手,忽视本手功夫,热衷于追求妙手,却偏偏下出俗手。考生还可以分析材料的启示意义,运用辩证思维,推而广之论及个人成长、国家发展和民族复兴。立足新时代背景,从新时代青年肩负的历史使命层面阐述从材料中得到的启示,体现自己的感悟与思考,提升作文立意的高度。
3.文体选择是自由的。考生可以写成记叙文,感性表达初学者对本手功夫的认识和体验;也可以理性思考本手、妙手、俗手的关系,写成议论文。
解题
2022年全国新高考Ⅰ卷延续2021年回归传统的材料作文考法。本题回避了往年宏大主题直接入题的考查方式,重点考查考生的价值观以及理解材料、思考问题、解决问题的能力和语言表达能力。作文材料从中国传统文化取材,引导考生由围棋之法思考其启示意义,体现了“取材传统,关照现实”的特点。题目的材料内容、写作要求和主题呈现等都极具“中国智慧”的思想深度和现实意义。考生在具体写作时,须立足材料,读懂材料蕴涵的表面意思及言外之意;但又不为材料所囿,要做到“入乎其内,出乎其外”,把材料作为构思立意的靶心,以材料蕴涵之意义来关照现实生活、社会和人生,方可体现《中国高考评价体系》中针对作文提出的“贴近时代、贴近社会和贴近生活”的要求。
参考立意
切题立意:
1.务本而妙生。
2.立足根本,创造精妙。
3.苦练本手,妙手脱俗。
4.务本生妙,妙手生花。
5.固本强基,妙在其中。
6.筑本手之基,追妙手之奇。
7.本手夯基础,妙手巧创新。
8.以本手为基础,弃俗手展妙手。
9.立足本手,创造妙手,摒弃俗手。
……
偏题立意:
1.渴望成为“妙手”,最终还是“俗手”。(未能全面解读作文材料蕴涵的真正含意,没有提及“本手”这个关键点,偏离了题旨。)
2.甘坐冷板凳,潜心等春来。(忽略“以上材料对我们颇具启示意义”这一提示,立意走偏。)
3.万丈高楼平地起,学习之本重基础。(未能认真解读材料,忽略了另外两个关键词“妙手”和“俗手”,将宿构作文当作考场作文。)
……
范文展示
筑本手之基,追妙手之奇
围棋有术语“本手、妙手、俗手”。本手是合乎棋理的正规下法,妙手是出人意料的精妙下法,俗手是貌似合理、而从全局看通常会受损的下法。下棋如此,人生也如此。
不管干什么都要练好“本手”,求真务实,夯实基础。
人人都知道建起一座房子需要先打地基,地基越深、越牢固,建起的楼房才会越稳、越高,学习也是这一道理。古时候有个人叫做方仲永,他小时候是人见人赞的天才,他的父亲总是带他出去炫耀,以至于方仲永无法静心学习,最终长大了也不过是庸庸碌碌,从天才变成了庸才。新时代领路人说:“新的征程上,我们要牢记打铁必须自身硬的道理。”我们广大青年,要趁着这大好的年华,不断磨炼自己、捶打自己、夯实自己的基础,才能在建设祖国的伟大事业中大放光彩。
若说本手是基础,那么妙手便是创造。
袁隆平长期致力于研究杂交水稻,用自己的创新思维与坚持不懈的实践精神,最终在杂交水稻研究领域收获了累累硕果。屠呦呦,诺贝尔生理学或医学奖获得者,所研究的青蒿素拯救了数百万人的生命。当年三十九岁的她,带领研究团队孜孜以求、不懈探索、夯实基础、不断创新,将中国的中草药方子与现代科技融合,经过无数次实验终于研究出了青蒿素。他们几十年如一日,致力于本手的工作,终成业界妙手。新时代的青年,当学习先辈之功,苦练本手功。
在民族复兴的征途上,我们要本手筑基,妙手圆梦。
当下,我们已拥有最牢固的“本手”:源远流长、优秀经典的传统文化,上天揽月、下海捉鳖的迅猛科技,磅礴伟力、赓续时代的百年党史,众志成城、攻坚克难的民族凝聚力。我们青年一代正处于如此辉煌的两个百年交汇时代节点,透过围棋术语,寻思人生百态“本手、妙手、俗手”的例证,我们应该扎实学识之基础——站稳基本、擦亮本色,才能以妙手生花的创新思维,脱俗圆梦!
人生如棋局,国家发展更是一盘大棋,广大青年当筑本手之基,追妙手之奇,弃俗手之庸,把握好三者关系,才能在祖国未来的建设中,挥洒我们的热情,展现我们的才华。(林启恩纪念中学 郑钧晴)
点评
本文紧扣材料中“本手”“妙手”和“俗手”三个关键词,侧重于阐述“本手”与“妙手”的辩证关系。作者从下棋出发,谈及人生,进一步谈国家发展,提出“广大青年当筑本手之基,追妙手之奇,弃俗手之庸”的论点。结尾总结全文,照应材料,呼吁广大青年“把握好三者关系”“在祖国未来的建设中,挥洒我们的热情,展现我们的才华”,极富感召力和鼓动性。(郑旺吉)
下水文
本手夯基础,妙手创未来
蕴涵人类无穷智慧的中国围棋十分注重“本”和“妙”:将合乎棋理的正规下法称为“本手”,出人意料的精妙下法称为“妙手”。对于初学者来说,应从本手开始,扎扎实实练好基本功。若一味热衷于追求妙手,往往会弄巧成拙,全局受损。
事理如棋理。
俗话说,“台上十分钟,台下十年功。”表演者在台上十分钟的精妙卓绝的技艺,凝聚了他们苦练基本功的无数汗水和泪水。具有妙手回春高明医术的杏林圣手,无不从最基本的药理学起;具有妙语如珠绝佳口才的演讲家,无不从最基本的发音吐字练起;具有妙笔生花写作才华的著名作家,无不从饱览群书、反复练笔做起……著名文学家冰心说过:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”2021年冬奥会,自由式滑雪女子大跳台上,谷爱凌“惊天一跳”逆转夺金;自由式滑雪女子空中技巧决赛,徐梦桃四战奥运终圆梦;单板滑雪男子大跳台,苏翊鸣两跳提前锁定金牌。殊不知,这些闪亮辉煌的金牌,是运动员们在日常的训练中用“本手”夯实基础,用每一滴汗水和每一滴泪水慢慢铸造而成的。
本手是基础,是守正;妙手是提高,是创新。
小至个人成长,大至民族复兴、国家发展,都应在守正的前提下力求创新,推进发展,促成飞跃。《礼记》曰:“苟日新,日日新,又日新。”《周易》云:“日新之谓盛德。”新时代领路人强调:“伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。”创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。近年来,神舟飞天、嫦娥探月、蛟龙入水、海上钻探、天河运转、高铁飞驰,屠呦呦荣获诺贝尔奖,袁隆平启动“海水稻”万亩种植示范……我国在航天、信息、交通、生物、农业等重要领域取得了巨大的成就。而在这些伟大事业背后,就蕴含着守正创新的伟大精神。
如今,我国进入实现中华民族伟大复兴的关键时期,世界正经历百年未有之大变局。新时代是奋斗者的时代,作为新时代青年,我们必须脚踏实地、夯实基础,砥砺前行、奋力奔跑。即立足本手,创造妙手,摒弃俗手!(郑旺吉)
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