加拿大社会学理论怎么教？286份课纲中的“古/今理论家网络”
Guzman, Cinthya, and Daniel Silver. 2015. “Inverting the Lens.” Theory: The Newsletter of the Research Committee on SociologicalTheory International Sociological Association, no. Summer: 16–24.
【本辑预告】
【75-77期预告】社会学理论这门课到底要怎么教？德、加、美国的经验
第75期德国社会学理论课程怎么教？2418份syllabus中的大家与热题
第77期 美国社会学青椒愁着怎么备理论课，大家给了他9条建议。
加拿大的社会学理论的课程，通常分为classic和contemporary两门课来教。
——在64个社会学programs里，43家会在B.A.阶段同时提供这两项必修核心课程，36家会让学生对这两门二选一，23家则提供的是a general theory course。
那么，classic和contemporary的分野在哪？他们加拿大人上课都要教哪些理论家？
多伦多大学的CinthyaGuzman and Daniel Silver通过“社区发现”（ Community detection）方法，通过分析2012-2015年三个年度，286份社会学理论相关的课程大纲里研究的理论家名字，来厘清这个问题。
1.哪些理论家搞在一起？
——线条越密的，颜色相同的，说明他们越会安排在同一个课程大纲里；
——字越大，说明被提到的次数越多。
其实【反色】处理之后，显示得更明显。好像大脑...
结论：
——很显然，Big Three，就是Weber,Durkheim and Marx【字最大】
——古典的，都和古典在一起；当代的都和当代在一起：这下可以看出分野了。【同一颜色】
——与古典三大家的位置很固定、连接对象也固定。
——福柯的位置很流动，与多种传统的代表人物连接在一起：
Foucault most frequently appears with Bourdieu(about 50times) and Goffman(about 35 times),but is also listed frequently with Dorothy Smith(30), theBig Three(25-30),Habermas and Giddens(around20), as well as Adorno,Marcuse,Baudrillard,Gramsci,Said,Lyotard,Horkheimer,and Butler(10-15).
2.再来看 “古典”这个社区图示：
三大家果然是领头羊。
3.值得注意的是
——加拿大的社会学理论教员，在本国获得博士的占绝大多数：
258个教员中，有接近70%是在本国拿的博士，其次是US,UK,FR……
——加拿大的社会学理论老师里，有60%是男性。对比来看，美国社会学会Theory Section的男性占比是65%。For example, about 60%of instructors were men…by way of comparison about 35% of the ASA theory sectionare female
（Sociological理论大缸第76期）
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