追随希特勒的孩子们：精神分析/世代社会学的结合分析
荐读：
Loewenberg, Peter. 1971. “The Psychohistorical Origins of the Nazi Youth Cohort.” The American Historical Review 76 (5): 1457–1502.
有译本，收录在：
——彼得.洛温伯格，《纳粹青年追随者的心理历史渊源》，载《历史与心灵：西方心理史学的理论与实践》，罗凤礼著，北京：中央编译出版社，1998年。
本辑已推：
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第140期社会学怎么界定Life course？5种定义与整合（Alwin2012）
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【141-46期预告】精神分析、生命历程与世代的社会学：5篇论文和1个书单
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对于有卡里斯玛式人物的时期，史学家往往喜欢研究重要人物（如毛泽东、斯大林）这些leader，但是Peter Loewenberg将要研究那些追随者——the Nazi Youth。
【理论的总结图示直接见页底】
问题是（1）如何在population中框出追随者；（2）如何在追随者中框出某些分析性characters——来自心理的、历史的、社会化的？（3）为什么这些特征能够使之形成追随—领袖的关系？
洛温伯格用cohort analysis + psychohistorica analysis的方式，指出在第一次世界大战中受到战争创伤的幼儿童年（1914-1920），到了德国民族社会主义/大萧条兴起之时（1929-1935）时，他们得以使得之前固结（fixation）下来的心理压抑，得在投射出来，回归（regression）到童年时没有得到的满足——追随希特勒。
1. 曼海姆的“世代研究”：被忽视的精神分析
洛温伯格看到1927年曼海姆的《世代的问题》一文中，常被社会学家所忽视的一段文字——与精神分析有关。
我也从没注意到这段文章。如我上期推送Alwin D.F. 2007 的Rethinking Generations一文中，也也没有提到精神分析的选段。
由此，世代分析（找到一个时段出生的、有共同的历史经验与认同，会通过同龄群体的集体规范与行动来形成社会变迁影响的），与精神分析有了结合的可能。
2. 结合到精神分析的心理动力
如果说世代分析提供了来自于人口继替的、外在的、生物/历史时间能力，那么精神分析则是提供了内在的、心理动力。
众所周知，精神分析注意的是life course中的变化，这为世代分析（每个世代中的成员当然也在不断的aging之中）与之结合，提供了结合点。
洛温伯格的结合点是：童年时期因战争创伤（贫穷、饥渴、都上场了缺少父爱）形成固结点。相较于成人来说，童年或幼儿在这方面受到的打击更大，因为他们的忍受能力和发泄渠道十分有限。——“早期的固结越强，日后回归的要求就越大”。
3. 案例分析之一：纳粹政党的年龄世代构成与大萧条背景
在纳粹兴起之时，德国遭受了大萧条的经济危机，比其它国家（除了美国）更严重，例如1933年主要产品产量只等于五年前的1/5，而纳粹上台更使得国外资本逃走了。1932年，德国劳动力市场上， 每3个人中就有1个失业了。
那么，是什么人让纳粹得以选举上台呢？要看看当时青年人的力量了。我复制了下面的数据：
这些新增的选民，显然很多是新步入投票年龄的选民。这些年轻人正是被纳粹的政党吸引走了，因为当时各政党的年龄结构如下：
1933年，德国的18-30岁占总人口的31.1%，而这一年龄组的人，在民族社会主义政党中占到从1931年的37.6%增长到了纳粹上台前的42.2%。换句话说，纳粹党员在多出生在1905-1912。
4. 案例分析之二：纳粹青年的童年创伤
洛温伯格从精神分析角度提出解释。第一次世界大战带来的创伤，使得1914-1918年就有75万人饿死，而美国直到1919年才恢复与德国自由贸易，以致于：
——“除了农民和富有的囤积者，德国的儿童、妇女和男人们在继续封锁下所受的苦难比停战前更严重。”
洛温伯格甚至分析了在第一次世界大战期间，母乳喂养比例的下降、婴儿体重的下降、营养不良的状况、以及一些疾病在儿童中的蔓延，以及——家庭的解体（父亲上战场、母亲从事战时劳动）带使得仇恨、暴力、爱国情绪的铺开。
当然，最重要的，还离不开他以精神分析的角度来分析：儿童时期在理论上是自私的、自恋的，要及时满足的，否则就会形成狂怒感和剥夺感。尤其是，战争导致的与父亲、母亲的分离带来的焦虑感，形成了分离与投射的过程：
——哪些是好国家，哪些是坏国家
——哪些是要爱的，哪些是要恨的
洛温伯格总结道：
这些情绪在儿童时期被固结起来，等待的是，是成年后，来自纳粹的召唤。
5. 案例分析之三：走向纳粹
从材料上来讲，我觉得非常有趣的，是当时有一份“希特勒运动拥护者最佳个人生活史”有奖竞赛的征文，于是收集到了一批难得的自传式材料，有600多篇。
这篇文章中虽不免套话，但是重要的是：儿童成年之后（进入大萧条），对童年时期的苦难的回忆。于是，在他们看来，希特勒是理想化的父亲——不是第一次世界大战上，充满理想与期待上了战场并备受宣传，但最终落败而归的那个父亲了。
比如这段选文：
洛温伯格指出，正是由于童年的固结点，使得他们到了成年时（又是大萧条）产生了对童年的“回归”，于是走上了追随那个理想父亲之路。
6. 可惜的是，译文中没有收录图片，居然连最重要的理论图示也没收。见下：
在这个图示中标出：1. 出生组：1900-1915；2. 战争创伤/固结期：1915-1920，形成了固结点；3. 新增选民期/大萧条时期/纳粹上台期：1929-1933
（Sociological理论大缸第142期）
链接：
如何治理冲突？国家权变、政治环境与人民政治（冯仕政2014）