教资面试小贴士

嘉宾1

罗树庚：结构化面试，有的地方叫面试答辩。名称虽然各不相同，但考核的形式、方法是差不多的。就是要求考生根据自己抽取到的一个考题，做几分钟的阐述。

目的是为了了解考生口头表达能力、应变能力、分析能力、回答问题准确性和举止仪表，同时通过考生答题陈述，判断考生的逻辑思维水平，对教师这个职业的认识是否正确等。

面试时，关心时事、关注社会热点的考生往往会有更好的表现。“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”比如，考题是请谈谈你对“四有好老师”的认识与理解。有些考生不知道“四有好老师”是什么意思，面试时自然分数就不会高。

嘉宾2

李雪梅：解读文本要全面细致。考生首先要调整角色意识。在解读文本时，要把自己当作一位教者，从教者的角度去解读和思考：通过手里的考题，教给学生什么样的知识和本领？

考生要关注考题上的关键信息。有两个关键信息常常被一些考生忽略，一个是试讲内容上方的年级信息，另一个是试讲内容下方的试讲提示要求。

第一个信息提醒我们要结合学生年级特点研读教学内容，这样你才不至于过度拔高或降低教学要求；第二个信息更加重要，它是这堂课的教学任务。撰写试讲稿的时候，一定要紧紧扣住它们来思考，不要随心所欲，不要偏离任务，更不要画蛇添足。

嘉宾3

马正义：首先，备课要充分，要熟悉备课的环节以及试讲的课程内容。只有各种类型的课你都熟悉，准备充分，试讲才会有信心。

其次，演练要用心。考生要多观摩一些优秀课堂，熟悉上课的整个流程，比如如何导入新课、如何布置课堂练习等。此外，还要掌握一些多媒体设备的使用方法，做一个互联网时代的新教师。

尤其要注意的是，考生走上试讲台，就要有上课的样子。虽然面试时没有学生，但也一定要把自己置身于上课的情境之中，脚步要稳重，要面带笑容，要让面试官能感受到你的自信心，要显示出你是热爱这份工作的，对学生是充满热情的。

特别提醒

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