石井勋先生：“汉字教育”对幼儿智力的影响
编者按：
教育部对韩方明委员《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》的回复，引起人们对“汉字落后论”“汉字难学论”“幼儿识字有害论”的反思。日本国石井勋先生认为“汉文是最好的文字”。
“汉字教育”
对幼儿智力的影响
石井勋
学习汉字（认字）最好的时期是学龄前的幼儿，最近发现四岁学习的效果比五岁好，二岁又比三岁好。过去很多教育家认为学龄前学习文字是很困难的，其实这是个错误的观念。我花了很多时间研究到底什么时候是孩子学习汉字的最好时期？过去在小学的实验，一年级的学习能力最强，年龄愈大，学习能力愈减退，一年级的学习能力比六年级强3倍。日本实施“汉字教育”已好久了，可是都采用错误的方法，我虽然将我的“汉字教学法”讲了很多次，可是很多人仍半信半疑，约在十多年前我即在幼稚园实施汉字教育，大阪的一所幼稚园采用我的方法，结果发现五岁的孩子比一年级的孩子强得多。
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……日本一个有名的研究大脑功能的专家认为能力最强的是零岁到三岁，过了三岁，人的记忆力会降低（学习能力递减论）。过去我的理论没人相信，可是大脑生理学家肯定了我的主张，目前日本的幼稚园采用我的方法的有400多所。我认为幼儿期最重要的是如何激发脑的功能，提高智慧，智能并非天生的，只要在幼儿期给予适当的教育，智能是可以改变的。……
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前年五月英国的心理学家在科学家杂志上发表一篇论文，论文显示欧美国家的孩子平均智商是100，而日本的孩子达111，欧美国家智达130的小孩100人中有2个，而日本却有10个，达10%这么高比例。有人认为是不是日本的升学竞争激烈？或是孩子比较用功？可是真正猜到的专家，认为日本的儿童特别聪明的原因是因为经由具体的汉字来学习，而非使用拼音组合的文字。这才是真正的原因，然而汉字使孩子特别聪明的原因，还没有完全知道，可是在十年前我便发现了汉字教学能提高孩子智能的事实，要了解这个原因，讲一年也讲不完。
在十年前实施汉字教学的幼稚园小朋友智商提高很多，后来许多幼稚园也报告了类似的结果，这些小朋友后来没有实施汉字教育，但是智商也不会降下来；后来又发现从五岁教汉字，智商达115，4岁接受汉字则智商达125，三岁开始实施三年的汉字教育智商达130以上，日本一幼稚园十几年前就开始实施汉字教育，目前小孩智商达150的很多。年龄愈小，可塑性愈强，学习能力愈强，可是失去实施最有效的时期，智商是没办法提高，汉字是非常好的文字，可是若没在幼儿时期教的话，是没办法发挥他的优点的。……
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文字是一种工具，并不是只教文字就够的，而是可将他运用在音乐、美劳、体能、律动……等方面里，过去的教学只用语言讲，孩子只用听，可是现在在嘴讲的同时，文字出现，孩子除了听觉之外，还要用到视觉，所以说汉文是最好的文字。
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——节选自《石井式认字教育法理论与实务》，内蒙古蒙古学出版社1993年1月第1版，第39-42页
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