于泽华先生：“语文”课程名称之改革

原创于澤華先生文字研究

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于澤華先生

“語文”課程名称之改革

我国学校最基础性的课程非“语文”莫属了，从小学、中学，一直到大学都开设了这门课程。而开设“课文”课的目的是什么呢？肯定是要学生学习“语言和文字”。

首先“语文”名不符实。人们学会说话，从小都是自然习得，上小学上中学有必要学习语言的吗？也不是专练说相声耍嘴皮子，还有必要开设语言课吗？如果没必要，那么“语文”课中的“语”就是多此一举了吗。况且现在大学都要开设“大学语文”，真是太可笑了，到大学还需要练习说话吗？上大学的学生，都能听得懂“普通话”，也没必要设立“语言课”。

“语文”课中的“文”，泛指“文字”，也是不确切的，不可能是其他的什么文字，只能是“汉字”，为何在此羞涩，伴抱琵琶半遮面呢。

实际上这都是从引进西方语言学开始的，把最具有中国特色的汉字文化给丢掉了，不能不说这和一个运动有关。“西学东进”从一开始就看不上汉字，认为这是世界最难掌握的语言文字。不但外国人有这个看法，就连国内的一些知识分子也这么认为，特别是一些高级知识分子，因喝洋墨水比较多，也把汉字视为眼中钉。最典型的代表就是一位名叫玄同的，他说：“欲使中国不亡，欲使中国民族为20世纪文明之民族，必以废孔学，灭道教为根本之解决；而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决。”极进的言论吹响了汉字拉丁化的号角。这一运动把中国传统文化一笔勾消，汉字也成了过街老鼠，马上弃之又不行，于是汉字被判缓期持行。中国传统文化一直都是以汉字文化为中心的，此时语言登上历史舞台，成了文化的指挥者。处处不能没有语言，所以到处得加语言两字，那么教学课程就是一例，上学的学生都得会说话，不然也上不了学，那么“语文”中的“语”到底是指什么呢？“文字改革”都折腾一百多年了，现在提倡文化自信，是该拨乱归正的时候了。

因此，应把小学“语文”课，改为“汉字”课，若显刺眼，可改为“文字”课、“识字”课；把中学的“语文”课，改为“文化”课；把“大学语文”课，改为“文学”课。这才算是名正言顺，真正的名符其实了。