唐曉敏：教育應該讓孩子有一點「不現實」

唐晓敏：教育应该让孩子有一点“不现实”

多年来，我们的教育太重视“现实”了。总是让学生“适应现实”，督促学生“与时俱进”，把这看做的教育的成功。按这样的教育观念培养的人，特点是很精明，很能了解社会，成为钱理群所说的“精致的利己主义者”。这样的教育，实际上是有严重问题的。好的教育，应该是让人与现实有一种既适应又不完全适应的关系。其特点是，他们与现实中的好的东西，与现实中的真善美，是适应的，而与现实中的不好的东西，则是不适应的。他们不是盲目地服从现实，也不是只会利用现实而达到自己的目的。

在这方面，中国传统教育的理念与实际的教育效果，更为可取。传统教育培养人的“求道”的精神，让人有一种对理想的追求。而人在追求理想的时候，与现实总有一些不太适应，但这是好事。其中的一些有大成就者，甚至已经明白，只有与现实不太适应，才有可能得到成功。如韩愈就说过，“唯乖于时，乃与天通”。韩愈明白，一个人若是一味地追求适应他的时代，就很难得到别的时代的认可。

自然，这是有大成就者的情况。普通人呢？普通人也是一样。也应该是与现实保持一定的距离。有时甚至是可以不去适应现实，至少是不去迎合现实中不太好的一面。我们常常被告知，读书时要注意，书中有“糟粕”，但很少想到，糟粕究竟哪儿更多？其实，正是“现实”中，糟粕更多。

徐健顺有一篇谈古代教育的文章，文中有这样的一段话：

最后一代读过私塾的老先生，还有一些尚在人间。我和我的团队，这些年来到处拜访这样的老先生，询问当年的教育情况，采录当年的读书方法。昨天有人问起，那些老先生都是怎样的人？我郑重回答：不是现实中的人。和他们面对面坐，恍若隔世。他们吟诵的时候，会哭。他们和你一见如故，亲如家人。他们不顾年迈体衰，总是倾囊而授，或又拄杖带我们寻访他人，从未提报酬、版权，也从不怀疑我们是骗子。

徐健顺接触他们时，首先感到的是，他们“不是现实中的人。和他们面对面坐，恍若隔世”。他很钦佩这些传统教育所培养的人。认为他们是“士”，横平竖直，立于大地。“他们身上最宝贵的东西，是气节。富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。气节不是一个架势，恰恰是亲切，是温柔，是可爱。”

现实变了，现在大家都有一种怀疑的心理，担心自己受骗，但这些老人与来访者“一见如故，亲如家人”，现实中人们都讲究“报酬、版权”，但这些老人“从未提报酬、版权”。也就是说，这些老人没有“与时俱进”。其实，“与时俱”也未必是“进”。