高考体育生不少，为什么健身教练本科率不高？｜GymSquare

作者/晟杰

编辑/GymSquare编辑部

如果说健身教练要求专业对口，那么体育类大学就是为数不多的对口院校。

从国内高等体育院校来看，休闲体育、社会体育指导是两门典型的「健身教练专业」。当然，相应的储备人才正增长，从今年上半年开始，国内多省高考报考的体育术科生，就相较往年创下新高。

增长的高考体育生，是健身教练的本科专业对口，但现实是，教练的本科率并不高。

2018年中国健身教练的本科率约30%。而相比体育院校出生，跨职者才是健身教练本科人群的中流砥柱。

大学体育生看起来不少，为什么健身教练本科率不高？

至少在北京体育大学、上海体育学院两家头部体育院校中，本硕阶段涉及更多的专业知识，集中于为专项体育服务。相较而言，美、英等国家高校通常设有运动健康硕士学位，放大体育服务的人群范围。

当然，除了健身业态、高校环境的客观原因，大学体育生的主观职业取向，也决定了健身教练群体中本科的占有率。

以本科为代表的高校体育生，大多未规划明确的求职意愿。事实上，从2013年开始，陆续有体育院校学者面向社会体育专业学生，作出就业意愿调查，缺乏求职方法与求职技能，是其中主要痛点。

但不可否认，专业型教练是未来行业竞争中更需要的群体，而大学体育生是构成这一群体的重要角色。健身房合理吸纳大学体育生，高等教育学府优化教育以及从业引导，是亟待完善的措施。

虽然健身教练的本科率不高，但作为专业相关，高考体育生的涌入数量不少。

据《齐鲁晚报》6月3日报道，山东省参加体育专业考试人数比去年增加5000人，创近年来新高。同样，在《山西晚报》4月16日的报道中，山西全省参加体育专业考试的总人数为11784人，在全省高考报名人数减少的大背景下，今年体育专业报考人数再次增长。

当然，也有体育高等院校陆续扩展招生。比如从上海体育学院近一年的招生变化来看，总体名额已从2019年的650人提升至690人，其中，涵盖运动技术开发、运动康复的医学技术专业，较往年同期增长60人。

这批涌入的高考体育专业学生，构成潜在的健身教练从业者。

具体在专业上有较为典型的案例——社会体育专业。

在此专业的必修课中，运动解剖学、运动生理学等是两项基础的运动科学学科，除此以外也会涉及460课时的专项理论与实践主修课程，值得一提的是，其也开辟了「健身房运动」这一单独的课程专业模块，涵盖健身房评估、器械使用。

这里有首都体育学院该专业的具体课程安排：

■ 社会体育专业课程设置 

来源：首都体育学院学报

看起来，健身教练是有适配的大学专业的，但即使有更多大学体育生进入学习，本科学历健身教练依旧不多见。

尼尔森曾在2018年与国家体育总局，联合发布国职教练教练行业研究报告。在国职这个全国最大占比的私教认证群体中，本科及以上学历的约为30%，有77%为大专及以上学历。

而另一方面，毕业后从事健身教练的大学体育生，也并非多数。

“每年报考体育专业的本科学生都在增加，有三个体育教育班级、一个社会体育班，其实都和健身教练相关。但目前不完全统计，只有10%会从事健身教练。”

目前在江西科技师范大学，教授体能训练的肖存翕告诉GymSquare，基本一届都会报满200名学生，但其中愿意从事教练的是少数。中小学体育教师，以及考公务员、研究生，才是体育专业毕业生们的主要发展方向。

除了个体案例，也有相对完全的大学体育生从业统计。

在2017年，成都体育学院就曾面向四川省4所高校，针对体育教育、运动训练、社会体育等专业学生，作出从业现状分析。结果显示，有28.91%的本科体育毕业生选择教育行业，有26.76%选择文化、娱乐行业。

大学体育生虽在涌入，但他们的健身教练从业率并不高，很大程度导致较低的教练本科率。

高校体育生看起来是健身教练的专业对口，但高校体育生，暂不是健身房刚需。

这一结论直接体现在，体育专业教育与大众体育需求的不匹配。

“虽然我有基本生理解剖理论知识，但难以落地实操。在面对大众学员重心深蹲不稳时，还需要额外请教学习。”上海体育学院硕士付佳表示，在校学习的体育教育训练学，其实更适用专项运动队和体育俱乐部。

传递相同观点的，不止有体育院校学生，也有健身房教练团队的内训负责人。

“虽然本科更好，但目前学历对于健身教练不是必需品。本科生在实操上甚至比不上培训机构教练。”北京一连锁团课健身房的教练内训负责人认为，体能训练专业更多沿用的竞技体育教学思路，如果将这种训练方式用于大众健身，其实会导致会员产生挫败感。

事实上，也有学者明确指出，社会体育专业培养，与大众体育之间存在明显脱节现象。

比如仅在专业实习上，2017年首都体育学院徐大鹏、陈燕就指出，社会体育专业学生更多担任服务性工作，对于技术、指导能力提升有限，而社区实习也无法与将来就业实际挂钩。

除此以外，大学体育生对健身房的非刚需，还体现在高阶运动科学，在普通大众的应用价值不算高。

“之前兼职健身房教练，其实不需要那么多专业技术。”带课减肥，在北京体育大学运动人体科学研二学生阿帅眼里，更多只是执行标准化作业。而他的专业知识，更能在追求运动表现、有伤病的少数派中完全发挥作用。

换句话说，体育专业中跑得更快跳得更高的专业技术，暂时不是大众需要。

相反，过去数年间，上游零基础健身培训机构的规模之所以高速增长，也在于下游健身市场更需要大量的标准化作业教练，满足当时蓬勃升起的普适性健身需求。

最后，在客观环境因素以外，大学体育生的主观职业取向，也是健身教练本科群体不多的主要原因。

在国内、湖南、山东两省都有体育院校，针对社会体育专业学生就业问题，作出调查研究。在湖南3所高校中，湖南科技大学王茜等人表示，就职困难更在于缺乏求职方法与求职技能。而山东省毕业生从事社会体育工作意愿调查中，工资待遇占据最大比重。

■ 社会体育专业学生就业问题调查

来源：《湖南省高校社会体育专业学生就业教育现状调查与分析》

“为什么学生不愿意当教练？因为在他们看来「健身教练，是遥不可及的职业」。因为本地的居民运动率不高，而学生更要稳定工作。”

肖存翕任职的师范院校体育专业学生，在体育相关求职意愿上，本就比体育院校低。而在他看来，学生在校目标更多以应付考试为主，只有一部分在大三开始考虑工作目标。

健身房变革在加速，也使销售型教练将遇到更多挑战。而专业型教练，是未来的健身行业竞争中更加需要的群体。

更多的大校体育生，其实就是专业健身教练的主要构成。

在DP健身创始人罗斯杰看来，「增量价值」是专业教练能给用户带来的，而在他的团队中不乏体育专业硕士。“他们在运动方面保持学习以及探索的习惯其实更好，同时也具备较好的学习能力、为人处事方式。”

但支持大学体育生做教练的同时，维系教练职业的核心价值，也是更多行业从业者的需求。

“团课教练要有明星素质，私教更像是专业医生，兼顾有专业技能和沟通。而在未来，相信healthy coach的理念会更深入，更希望教练引导用户的生活方式。”

至于如何培养学生对于健身教练的兴趣，肖存翕也已经在做尝试。

“从2016年开始，联系OneFit给学生授课。以前学生会觉得健身教练遥不可及、缺失目标，但听完课程后对健身行业有了解，比如具体收入、工作内容等。”

肖存翕创立的健身工作室中，大部分由其学生任职教练。在他看来，学生的职业品质、道德都能有所把控。

“我会鼓励学生去从事健身教练，这是个相对有前景的职业。希望未来每届学生中，从业教练的占比，能达到30-40%。”■ GYMSQUARE

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