如何实现有效教学评价，提升课堂教学质量？

各高等院校：

     课堂教学是学校教学工作的基础，课堂教学质量是学校教学质量的集中体现，科学有效地对教师授课质量进行监控及评价，有利于强化教学管理，促进教师、学生的共同发展，提高教师的教学水平和教学质量。

      然而，高校课堂教学质量评价体系的构建和实施过程中，在评价主体、评价标准、评价内容、评价方式、评价反馈以及评价结果的合理利用等方面存在较多不足，直接影响着人才培养质量。因此，只有明确评价目标，建立现代评价观，充分发挥各评价主体的作用，才能保证评价的有效性。

      日前，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出了深化新时代教育评价改革的重点任务——“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，这“四个评价”也为科学有效地开展课堂教学评价确立了总基调。为了深入贯彻落实此方针，建立更科学、更有效的教学质量评价体系，不断提高教师课堂教学水平，积极促进高校人才培养能力的增强。我单位决定于2020年12月19--20日在线举办“高等院校教师课堂教学评价与能力提升策略研修班”。现将具体事宜函告如下：

会议宗旨

      本次会议立足当前高校教学质量评价现状，在国际视野下分析与探讨课堂教学评价过程中存在的问题，采取相应的优化策略，建立一个更科学、更有效的课堂教学质量评价体系，不断提升教师课堂教学水平，从而提高教育教学质量。

主办单位

  北京华思培教育科技院

协办单位

       北京优师行教育科技中心 

     北京新智荟文化发展有限公司

     北京思博行知教育科技有限公司

联合推广

     高校教师服务工作室

     高校教师发展工作室

           高校教师专业发展联盟     

研修时间及方式

2020年12月19日——12月20日

在线直播

研修对象

  各高等（含高职）院校分管教学的校（院）长及辅助教学单位（教务处、教师发展中心、督导处），分院教学领导，系部负责人，教研主任及骨干教师等。

日程安排

主讲嘉宾

李亚东----教育学博士、研究员，同济大学教学质量管理办公室主任，中国高等教育学会产学研合作教育分会副秘书长、全国高等教育质量保障与评估机构协作会秘书长。曾任教育部高等教育教学评估中心综合处处长、上海市教育评估院副院长和江苏省教育评估院办公室主任等职。

孙建荣----现任澳门科技大学协理副校长、国际学院院长/教授、同时兼任大学教育发展总监兼教学质量督导处主任；美国高等教育中北部区域认证委员会（The Higher Learning Commission）咨询员/评估员检查组组长、中国国家教育部高等教育教学评估中心评估专家。

李丹青----曾任中国计量大学标准化学院院长，教育部高等学校工业工程类专业教学指导委员会委员、教育部全国高校教师网络培训中心特聘教授、全国院校研究会常务理事、全国大学学习科学研究会常务理事、浙江省高教学会高等教育专业委员会常务理事等。  

学习费用

880元/人

学校组织5人以上680元/人

报名方式

联系人：

 李老师：137 163 98385（微电同号）  

  报名邮箱：gdjy7890@163.com

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