李志敏——2020年高考数学命题趋势与备考建议

李志敏邹生书数学

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公众号“邹生书数学”创建于2018年8月28日。

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邹生书，男，1962年12月出生，本科学历，理学士学位，中学数学高级教师，黄石市高中数学骨干教师。主要从事高中数学教学、高中数学解题研究和探究性学习等。从2007年8月到2018年8月，在《数学通讯》《数学通报》《数学教学》《中学数学》《中学数学教学》等，二十多种学术期刊上发表解题和探究性学习文章300余篇。

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数学高考答题诀

李志敏

数学高考别紧张，先易后难是良方，

认真审题不马虎，条件结论细思量；

特值特例解抽象，数形结合不能忘，

新题难题需转化，正难则反换位想。

细心计算不跳步，及时检查不白忙，

能写就写不留白，分步得分粒归仓；

规范表述不潦草，谬误漏洞需提防，

沉着冷静出智慧，稳扎稳打创辉煌。

李志敏，男，深圳市教育科学研究院高中数学教研员，全国第五批高中数学特级教师，正高级教师，华南师范大学硕士研究生导师，广东省基础教育系统名师，深圳市名班主任，深圳市李志敏名师工作室主持人,深圳市数学学会理事。

长期以来，教育教学效果显著。曾荣获湖北省优秀教师、湖北省教科研100佳个人、深圳市教育教学先进个人、深圳市高考工作先进个人、深圳市优秀班主任等多项荣誉称号。

积极进行教育教学改革，形成了＂素养引领，问题导学，先学后研，简约高效＂的教学风格。出版《中学数学有效课堂教学法》、《中学数学主体性问题化教学法与案例精选》等专著多部，主编《高考必刷题真题分类集训(数学)》、《高中数学一课3练》等多个系列教辅用书。在《数学通报》等著名刊物上发表教育教学研究论文80余篇；主持市级以上重点课题5项，并荣获全国教育科学＂十五＂和＂十一五＂规划重点课题先进实验教师称号；提出了以学生为主体，以问题为中心的＂主体性问题化＂教学理论和方法，提出＂学材让学生先自学，问题让学生先思考，结论让学生先探究＂的“三先”教学策略。

曾聘为广东省骨干教师培训班主讲教师、深圳市骨干教师高级研修班主讲教师、深圳市新课标培训班主讲教师、深圳市中学教师继续教育授课教师等。长期参与或主持深圳市高三调研考试数学命题工作。应邀在全国各地主讲示范课和学术讲演300多场。