我的处女作——优化解题过程 避免分类讨论
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邹生书，男，1962年12月出生，中学数学高级教师。主要从事高中数学教学、高中数学解题研究和探究性学习等。从2007年8月到2018年8月，在《数学通讯》《数学教学》《中学数学》《中学数学教学》等，二十多种学术期刊上发表解题和探究性学习文章300余篇。
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这篇文章是编者的处女作，文章发表于扬州大学主办的《高中数学教与学》2007年第8期，当年45岁，已是人到中年。虽然文章不咋的，但当我从学校收发室领到杂志社寄来的样刊，翻开墨香芬芳的杂志，看到自己的大名和“大作”时，喜出望外，心情激动。从此，学习写作，笔耕不辍，直到现在，一写就是十几年。
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