如何准备论文答辩：（1）博士生
通过论文答辩是申请博士学位的必要甚至是决定性条件。为此，不能简单把论文内容拷到PPT里去掉一些非正式段落，而需要对内容进行重新组织且依据答辩过程的特征准备PPT和报告。这里介绍一些关于PPT和汇报的形式上的建议，供参考。对于科学层面和内容深度方面的建议，则需要与导师协商。
目录 做好以评委为中心的心理准备 构建适合宣讲的PPT的页面风格 前三页PPT：首页、简介与内容提要 特别注意引言的要求 核心内容的重组建议 结尾的艺术 控制好时间
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做好以评委为中心的心理准备
论文答辩具有评委职能全、答辩流程严谨和答辩过程长等特点。以第一个特点评委职能全为例，除了一般的答辩委员会成员外，还有至少两名会行使其他它职能的委员。
1. 论文评阅人：答辩委员会成员中至少有一名论文评阅人，该评阅人对论文较为熟悉，可能提出更细致深入的问题。不仅如此，该论文评阅人还会向答辩主席介绍你的工作，这对书写答辩决议有重要影响。为此，准备PPT时，最好参考评阅人的评阅意见。
2. 分学位委员：答辩委员会一般会包含一名分学位委员（即答辩后参与审议你学位的成员），该委员将在分学位审议会上依据你的答辩表现简介你的工作，以便其他分会委员投票时有依据，因此你的答辩能留下可圈可点的印象十分关键。
当然，其他答辩委员会成员也不能忽视。在任何情况下，准备PPT时，需要以全部评委为中心。为此，需要知晓以下几点：
评委是来听你报告的，不是来读你的PPT的。
不能按照课件的形式准备PPT，即不能把评委当学生，而应该把评委当考官。
评委是来挑问题的，不是来贺场的，虽然最终通过后都会给与祝贺。
答辩时不仅需要通过宣讲PPT来展示自己的工作，而且需要回答评委的提问。
针对一个具体问题或术语要求提供进一步解释。用尽可能简洁的方式解释。注意，这是最常见的问题。 问你一个常识性或专业知识问题。依据你的知识掌握程度回答。 指出你工作的不足，建议你未来考虑。简单致谢并答应未来可以考虑。 指出一些错误，要求你改正。一定要致谢且答应改正。 对你的工作做一番评价，不明显指出有什么问题。简单致谢。 评委之间产生分歧，提问转为争论。不抢话，不介入争论，除非有评委邀请你介入争论。 要你指出你的最重要贡献是什么或再次总结一下你的工作。你需要预备好你的回答。
其它需要注意的地方：
回复问题时，应目视提问老师回答。 不要对评委的提问进行评价，如不要说“这是一个很好的问题”，“您的知识真渊博”。 对于明显无关的问题或错误的问题，注意礼节。 自己心里不知道的问题，先停顿一下，表明你在思考，最后简单回复对不起，确实不知道。 回答问题时言简意赅。 如果你在汇报过程中出现评委提问，尽量快速回答，如果做不到，可以申请汇报结束后再考虑回答，以免耽误汇报和打乱思路。
除了以上七个问题，还可能有一些其它问题。例如，本文末尾的参考文献【1】给出了一般答辩中遇到的20个常见问题。你可以依据这些可能的问题（有的问题不一定相关）提前做好准备。
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构建适合宣讲的PPT的页面风格
虽然内涵重于形式，但好的页面风格不仅会留下好的第一印象，而且更容易表达你的思想。这里给一些建议，供参考，更多建议可阅读PPT六条注意事项。
优化排版后，不仅视觉效果好，而且更容易理解。建议排版时考虑如下几个方面：
统一文法风格，统一文献引用风格，统一字体（至少对于相同内容，统一字体）。 注意字体大到让最末排的观众能看得清主要元素。 一页幻灯片有不同内容时，按某种逻辑顺序（如时间、重要性、繁简等）排列内容，且逻辑顺序按由左到右由上至下匹配。 尽量下载一些经过排版设计的模板，在其中填写自己内容。例如，一些资源可以提供为引言、文献、方法、结果和讨论等专门设计的PPT模板【2】。 James Hayton给出了制作PPT的其它一些要求【3】。这些要求涉及避免花哨的背景、尽可能避免使用动画、翻页注意事项等。
使用不同语气区分对通用知识、文献知识和自己的贡献的交代。例如：
对于通用知识可以使用“我们知道”启动介绍
对于文献知识可采用“据某文献研究”启动介绍
对于自己的贡献可采用“我们得到”、“我们给出”或相似短语启动介绍。
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前三页幻灯片：首页、简介与内容提要
评委会聚精会神听最先出现的三页幻灯片。如果起始的三页幻灯片效果不好，就会对余下的演讲不抱希望。
1 首页与开场白
首页幻灯片的质量会给评委留下第一印象。好的开场白让你接下来更顺畅。起调不宜太高，就像唱歌起调太高会唱不下去一样。念首页幻灯片时，尽量不要看屏幕，而需要面对评委。一般不会记不住题目、导师姓名和自己的姓名。
博士论文答辩报告
用醒目的字体给出论文题目
学生：姓名
导师：姓名+职衔
学科：（一级学科名）
单位：（院系或对等机构名称）
日期+地点
建议的开场白：一边用诚恳的表情环视一圈答辩委员会成员，一边念“各位答辩委员会老师，你们好！我论文的题目是...，我的导师是...老师（职衔高的应将“老师”改为“职衔”，如“我的导师是...院士”）。现在向各位评委老师汇报我的具体工作”。
不建议的口语：“欢迎各位老师参加我的汇报或答辩”。（欢迎词应该是主持人说的）
2 论文工作简介
3 内容提要
内容提要
1. 引言
2. 核心内容1的标题
3. 核心内容2的标题
...
n. 结论与展望
口语建议：以“报告分为如下几个部分”开始，接着念完各条目，最后是“下面介绍第一个方面引言”。
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特别注意引言的要求
引言的目的是交代问题的来龙去脉并给后面介绍核心内容进行铺垫。书面论文的引言需要从引言的逻辑结构介绍三部分内容（论文引言的逻辑结构）。对于PPT演讲，也需要突出这种逻辑结构。
本文研究思路（或理论框架）
你的研究就像要在地图上找到一个要到达的目标，你给一个卫星地图，在上面清晰地标明了路径和关键切换路口，哪里该换乘什么交通工具，哪里有崎岖。
可以指明你采用了什么方法（现有的、改进的、自创的），经过什么主要步骤，突破什么关键问题，获得什么结果，分析什么，等。
研究思路一定要简单明了，让评委获得了一个概要，接着往下听就轻松多了。介绍研究思路时可以减缓语气。
引言的介绍常见的不足是，引言的三部分内容各自为政，没有形成逻辑关系，没有理清问题的来龙去脉和建立上下文关系。具体而言：
研究背景中未指出需求，未牵引出实现该需求的研究主题应该是什么。 研究动态讲得太细，但没有提炼要点，没有围绕背景中的需求介绍动态。 本文工作没有呼应研究背景中的需求，没有结合研究动态遗留的研究内容来引出自己的内容。
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核心内容重组建议
研究方法、研究结果和研究结果的分析是核心内容。书面学位论文有足够的篇幅展开这些内容，但PPT不能太长，尤其不能事无巨细地在这里介绍。为此，需要重新组织内容。
组织核心内容的标准形式与建议
第一类安排方式：第一部分交代方法、第二部分交代结果、第三部分讨论结果。这种方式中规中矩，适合这三部分内容权重接近的论文。
第二类安排方式：按解决的问题进行分类。这种方式适合解决了几个不同的重要问题的论文。
第三类安排方式：先交代完成做了哪些工作，接着按顺序交代主要贡献。这种方式适合包含几个特别重要的、特别新颖的贡献的论文。
其它建议：
不要将论文中的全部内容不加区分地一章接一章地拿来介绍，好像在快速宣读书面论文一样。 突出重点和难点，尤其突出意外的发现，突出自己独到的思路。 在核心内容部分适当引用相关文献，尤其是用到的别人的方法，有不同于别人的结果和超越别人的地方。 依据本文原创、别人的观点和常识等区分语气。详细要求见构建适合宣讲的PPT的页面风格第6条。
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强调结尾的艺术
你在介绍核心部分的内容时，由于复杂程度高，难免会有一些失误或者卡壳，但这些不足可以通过好的结尾（通俗地说）“捞回来”。结尾是你的结论与展望，此时，你可以像背书一样念为此精心准备的PPT，以避免卡壳和失误。
结论、展望与致谢
首先概括论文工作：概括论文针对什么问题、做了什么工作、有什么最重要的结果、是否实现了目标等。
清晰地提炼创新点：以条目形式罗列主要创新点，数目不要超过4条，并指出这些创新点有什么重要性或作用。创新点是指带来了什么样的新知识，可以是创造了什么新知识、完善了什么现有知识和拓展了什么现有的知识。见对知识做出贡献的三种类型（讨论稿）。
给出展望：指出论文工作的不足、提出了什么值得进一步需要开展的工作、个人有什么打算。
最后可列出致谢对象：可以在最后一页列出致谢对象作为结尾。此时不一定需要念致谢，可以等待答辩委员主席宣布答辩决议后致谢。
结束建议：结尾时面向评委，结束语不要拖泥带水，不要侃侃而谈。
不建议的结束语：欢迎各位老师批评指正。
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掌握时间与时间分配
各单位对答辩人汇报PPT的时间可能有所规定。例如，清华大学研究生工作手册“二、博士学位论文答辩程序及有关要求”第3(4)条“规定，由答辩人报告学位论文的主要内容的时间为约30-45分钟。
由于核心内容的组织存在前述的三种不同情况（见核心内容的重组建议），因此很难统一地规定各部分所占的时间。凯特.海默恩（Kate Hemeon）将内容分成研究目标、文献综述、整体思路、研究方法、发现和建议几个部分，提出的相应的时间分配为【4】：
研究目标：2 分钟 文献综述和整体思路：5 分钟 研究方法：5 分钟 发现：10 分钟 建议：5 分钟
如果按上面的构成分配时间，那么再加上开场白和其它一些时间，总的时间应控制在40分钟以内。
在时间分配上，不管得到什么建议，需要将主要时间留在那些能打动评委，让他们记住要点和能突出你的特点和贡献的内容上，而不应机械地为了平衡各部分要素来分配时间。
在回答问题时也需要注意控制自己回答问题的时间。尽可能言简意赅地完成一个问题的回答，避免绕圈子和将自己绕进去。
Di Pierr提供了准备答辩的更多建议【5】。她在提建议前写到：
对许多博士生来说，博士论文答辩——博士研究的顶点——存在于遥远的未来。但如果不给出警示，他们会自认为这是一道屏障。他们想知道，作为研究生，他们将如何或是否会设法完成这一“最后的表演”，并作为真正的学者进入学术领域。
学生们从来没有像他们所希望的那样为这场活动做好准备。这一通过仪式作为一个神秘和未知的事件，一个哥特式的恐怖（gothic terror）在他们面前时隐时现。
当然不应该是这样，一些预先的考虑和准备将会大大增强信心。以下建议（见下面的二维码）将有助于学生控制这种令人紧张的感觉，并将其转化为令人兴奋、难忘和快乐的事件。
Di Pierr提供的准备答辩的建议【5】
本文原载于如何准备论文答辩I: 博士生（2020.4.18），本次重发对部分内容略有调整。
（完）
撰文 | 学位论文写作工作组
排版 | 琳月
校对 | 白博士