拒绝“焦虑带娃”！龙华区《父母观察课》启动：让你科学育儿、快乐育儿→

   帮助家长读懂孩子

《父母观察课》来了！！

父母观察课，是龙华区妇联为家庭提供专业养育指导的服务之一。

由专业老师在特定的场景中，细致观察亲子之间的互动，深入了解孩子感知世界的方式，协助养育者找出亲子关系的“症结”，让更多家长学会如何科学育儿、快乐育儿、帮助部分家庭走出“焦虑带娃”的困境。

在家长群体中，常见话题：“和长辈意见不同怎么办？” “带娃阿姨怎么选？” “早教课程哪里好？” “几岁送托班好？” “孩子辅食怎么搭配？”……

还有些家长认为“孩子开心快乐就行，学啥根本不重要”，浑然不知早期不正确的带养方式其实已经注定了孩子的未来并不会快乐。一个普遍现象是：家长不是“想多了”就是“没想好”。

所以我们建议家长先要了解孩子需要什么，再去做选择，这样既理智又不会“怠慢”了孩子的发展需要。

无论成人还是小孩，随着生理发展的渐变、心理发展的转化、社会性与情绪发展的内化，都离不开“特点”二字。

　　　走进案例　　　

　案例回顾：

乐乐（化名）两岁多了一直不怎么说话，即便能说的几个字也发音不清晰。

通过观察孩子游戏中的表现，以及带养人跟孩子的互动方式后发现：

近1个小时的交流后，爸爸妈妈找到了症结所在，焦虑心情得到了疏解，爸爸也表示自己以前一味地责怪妈妈是不对的，意识到早期带养并不是一件简单的事，它本来就是一门学问，需要夫妻二人共同学习。

随后观察老师为乐乐制定了一个详细的家庭育养方案，包括家庭带养、课程规划、亲子互动游戏规划等方面。

     观察老师有话说　　

孩子的发展是由三个维度构成的，即生理发展、认知发展、社会性与情绪的发展，彼此之间是相辅相成、缺一不可的。

同时，随着年龄的递增，会呈现出一个动态的发展水平，但也有滞后或者推前或者更复杂的现象产生。

所以，我们必须清晰的了解孩子的以上三个维度的进阶发展，但也要注意的是“欲速则慢”，既不可提前拔高或者拔快，也不可“两手一摊不作为”，任其（所谓的）“自由”发展。

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