疫情三年，孩子身上的“后遗症”被首次证实，影响工作能力，改变人生轨迹！

Raine LA活雷锋

疫情三年，对医疗、经济、教育……乃至社会的方方面面都造成了难以估量的影响，而体现在孩子身上的“后遗症”已经十分明显。

NAEP：数学和阅读过去三年中普遍下降

根据新的“国家成绩单”——美国国家教育统计中心周一发布的全国教育进步评估报告（NAEP）显示，华盛顿州和美国其他地区学生的数学和阅读成绩在过去三年中普遍下降，尤其是在数学方面。

NAEP 测试由国会授权，以衡量学生在各个科目中的进步和学习经验。自 2019 年以来一直没有进行，而这次是对疫情对美国学童造成学业损失的首次综合分析。

首当其冲的是数学。四年级和八年级学生的数学成绩下降幅度是有史以来最大的。在全国范围内，自 2019 年以来，四年级学生的平均数学成绩下降了 5 分（从 241 分降至 236 分），而八年级学生的平均分数下降了 8 分（从 282 分降至 274 分）。

在全国范围内，近40%的八年级学生未能掌握基本数学概念，这是几十年来数学成绩下降幅度最大的一次。

华盛顿州的八年级数学分数在 500 分制下下降了 10 分（从 2019 年的 286 分下降到今年的 276 分）。四年级的分数同比下滑了 5 分（从 240 到 235）。

阅读成绩下滑

每两年对全国四年级和八年级学生进行的成绩测试也显示阅读成绩正在下滑。四年级学生的阅读成绩下滑至 1990 年以来的最低水平。

在阅读方面，两个年级的平均分都下降了 3 分（四年级从 220 分下降到 217 分，八年级从 263 分下降到 260 分）

华盛顿州四年级学生的在阅读方面的分数在 500 分制中下降了 3 分（从 2019 年的 220 分下降到今年的 217 分）。八年级学生的阅读分数在同一时期下降了 4 分（从 266 到 262）。

数学分下降：改变生活轨迹和职业能力

教育部下属的国家教育统计中心专员佩吉卡尔接受美联社采访时说道：“这对我们所有人都敲响了严重的警钟，”“在 NAEP 中，（过去）当我们经历 1 点或 2 点的下降时，我们将其视为对学生成绩的重大影响。在数学方面，（现在）我们经历了 8 个点的下降——这对这次评估来说是历史性的，”她说。

通常，10个百分点的下降等同于一年的学习白费了。

数学分数下降是该科目有史以来最大的。尽管犹他州和美国教育部活动学校没有看到任何变化，但 50 个州和哥伦比亚特区的八年级数学成绩都没有提高。

总体而言，38% 的八年级学生的分数被评为“低于基本”，2019 年，31% 的八年级学生得分低于该水平。

“八年级是学生数学教育的关键时刻，因为他们培养了进一步学习的关键数学技能以及数学和科学领域的潜在职业，”NCES 评估副专员 Daniel J. McGrath 在新闻发布会上说。“如果不加以解决，这可能会改变整个年轻人群的发展轨迹和生活机会，可能会降低他们在数学、科学和技术领域追求有价值和富有成效的职业的能力。”

疫情让学生差距变得更大