部编二年级语文（下册）第23课《祖先的摇篮》图文精讲

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知识点

一、学习目标

1. 认识“祖、掏” 等 7 个生字，会写“祖、啊” 等 9个字，会写“祖先、原始” 等 10 个词语。

2. 正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。

3. 能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

4. 能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当

使用。

二、我会写注音及组词

祖：zǔ（祖先、祖国、祖母）

啊：a（好啊、天啊、对啊）

浓：nóng（浓绿、浓妆）（浓烈）

望：wàng（看望、希望、一望无边）

蓝：lán（蓝天、蓝色、深蓝）

摘：zhāi（摘花、采摘、摘瓜）

掏：táo（掏心、掏出、掏钱）

赛：sài（赛跑、比赛、赛车）

忆：yì（回忆、记忆、追忆）

三、我会认注音及组词

逗：dòu（逗号、逗留、挑逗）

蔷：qiáng（蔷薇）

薇：wēi（蔷薇、紫薇）

逮：dǎi（逮住、逮蝈蝈）

四、多音字

曾：céng（曾经）zēng（姓曾）

逮：dǎi（逮住） dài（逮捕）

五、近义词

原始——古老美好——美满遮住——挡住

浓绿——深绿一望无边——一望无际

六、反义词

原始——现代

七、理解词语

祖先：一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。

摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。

原始：最古老的、未开发的。

一望无边：一眼望不到边，形容非常辽阔。

苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。

八、句子解析

1.爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。

这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。

2.真有意思，这该是多大的摇篮哪！

这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇，“多大”引出下文。

3.我想，我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上,和野兔赛跑，看蘑菇打伞？

这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。他们当时的食物主要是野果、鹊蛋、野兔、蘑菇等。

4.那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

“在这里”这里是原始森林。这里用问句，让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏：逗小松鼠，采野蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈。

5.啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

照应开头。祖先在原始森林里，原始森林里为祖先提供了吃的，睡觉的地，祖先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。

九、问题归纳

1.为什么说祖先的摇篮真有意思呢？

因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说“真有意思”。

2.根据课文的描述，想象我们的祖先是怎样生活的？

作者想象我们祖先的生活是这样的：1.摘野果、掏鹊蛋。2.和野兔赛跑，看蘑菇打伞。3.逗小松鼠、采野蔷薇。4.捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈

3.我们应该向祖先学习些什么？

学习祖先的乐观，简单的生活方式，以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。

4.为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？

原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。

十、课文主题

本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。

教材课后习题参考答案

2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

图文解读

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课文分析

句子解析：

1、爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。

这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。

2、真有意思，这该是多大的摇篮哪！

这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇，“多大”引出下文。

3、啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！

照应开头。祖先在原始森林里，原始森林里为祖先提供了吃的，睡觉的地，祖先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。

问题归纳：

1、为什么说祖先的摇篮真有意思呢？

因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说“真有意思”。

2、根据课文的描述，想象我们的祖先是怎样生活的？

作者想象我们祖先的生活是这样的：（1）摘野果、掏鹊蛋。（2）和野兔赛跑，看蘑菇打伞。（3）逗小松鼠、采野蔷薇。（4）捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈

3、我们应该向祖先学习些什么？

学习祖先的乐观，简单的生活方式，以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。

4、为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？

原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。

5、你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎么做？

在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而要保护大自然、保护动物。

课文主题：

本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。

同步练习1

参考答案：

一、看拼音写词语。

（祖先）（走开）（浓绿）（希望）（蓝天）

（摘下）（掏出）（赛跑）（记忆）（逗笑）

二、选择正确的读音，在上面打“√”。

浓(nóng)郁蓝(lán )天逮(dǎi)老鼠

盼望(wàng) 赛(sài)跑逮(dài) 捕

三、比一比，再组词。

祖（祖国）啊（是啊）望（看望）蓝（蓝天）

组（组织）阿（阿姨）碧（碧绿）篮（篮子）

四、在括号里写出加点词语的近义词。

（1）今天的人类只能来想象恐龙往日的辉煌了。（以前）

（2）有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。（特别）

（3）恐龙耐不住寒冷，就慢慢地消失了。（灭绝）

五、选词填空。

浓淡

1、欲把西湖比西子，（淡）妆（浓）抹总相宜。

原始现代

2、人类由（原始）社会发展到（现代）工业社会用了很长时间。

意思意见意义意志

3、这是一部非常有教育（意义）的影片。

4、你对这件事有什么（意见）?

5、他是一个（意志）非常坚强的人。

6、这句话是什么（意思）?

六、阅读课文，回答下面的问题。

1、祖先的摇篮指的是原始森林。

2、那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

从（逗）、（采）、（捉）、（逮）这几个动词可以看出孩子们（天真淘气）的特点。

3、仿照上面的句式，想一想在祖先的摇篮里，孩子们还会做什么？

那时候，孩子们也在这里追蝴蝶，采松果吗？也在这里

七、阅读短文，回答问题。

1、39至52　18　130

2、它那硕大的脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是“震龙”名字的来历。

3、B

同步练习2

End

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