电子教材
点击图片,查看大图
▼▼▼▼
成语故事
知识点
这个单元主要通过典型事例,人物外貌、语言、动作、心理、神态等细节描写,来刻画人物性格,表现人物精神品质,揭示文章中心。
■我理解:
从哈尔威船长站在指挥台上的语言描写,深刻表现出他临危不惧、忠于职守的优秀品质;从黄继光“张开”、“猛扑”、“堵住”等动作描写,感受到他英勇无畏的精神。
■我运用:
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”
这句话是对黄继光的和描写,表现了黄继光。
哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝 :“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”
抓关键词“大声吼喝”可以看出哈尔威船长果断的性格特点,从他的语言中可以看出船长安排合理、临危不乱、非常镇定的特点。
他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出黄继光不怕牺牲、英勇顽强的品质。
【看人物特点方法】
除了看语言和动作描写外,还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。
【示例】妹妹今年十岁,读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。
“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”等词让一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上,即使是缺了那颗门牙,也讨人喜爱。
和蔼:态度温和,容易接近。
慷慨:①充满正气,情绪激昂;②不吝惜
贤惠:指妇女甘愿为家庭付出,有德行,态度和气,心灵手巧。善良温柔而通情达理。
悲戚:悲痛哀伤(着重于哀,多是个人情感上的)。
临危不惧:遇到危难毫不畏惧。
彬彬有礼:表示个人修养和作风的道德用语,形容文雅有礼貌的样子。
焦躁不安:焦急烦躁,心神不定。
心急如焚:心里急得像着了火一样。形容非常着急。
共性:这些词语都是描写人物品质、心情的。
《囊萤夜读》和《铁杵成针》两个故事我们在本单元文言文中学过,故事内容都已经熟读于胸。剩下的故事我们可以通过网络、儿童古文观止等工具书查阅,了解这几个成语所讲述的故事。
囊萤夜读
【故事】
东晋人车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦。他白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了。他为此十分苦恼。
一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容,忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动,要是把这些萤火虫聚集在一起,借它们的光不就可以读书吗?于是,他开始捉萤火虫,捉了十几只,把它们装在白纱布缝制的口袋里,挂在案头。从此,他每天借着萤光苦苦地读书。
【含义】形容人在困境中自强不息,努力学习的精神。
悬梁刺股:比喻废寝忘食地刻苦学习。
凿壁偷光:原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
铁杵成针:意指肯下苦功,保持平和的心态坚持学下去、做下去,最后一定能成功。比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。
程门立雪:旧指学生恭敬受教,现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
手不释卷:意思是书本不离手,形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》。
仿照下面的句子,选一种情况写一组连续的动作。
1、他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
动词连用,说明“他”很努力地要爬进车厢。
2、罗盛教听到孩子们的哭喊声,知道有孩子落水了,就急忙向河边跑过去。他一边飞奔,一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花,罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵,也没摸到。他钻出水面吸了口气,立刻又钻了下去。
动词连用,说明罗盛教担心孩子有危险,在拼命救人。
天行健,君子以自强不息。
【《周易》简介】传统的重要经典之一,相传系周人所作,内容包括《经》和《传》两个部分。
【句意】指宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进。
胜人者有力,自胜者强。
【《老子》简介】老子传世作品《道德经》(又称《老子》),和《易经》《论语》被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。全书的思想结构是:道是德的“体”,德是道的“用”。
【句意】战胜别人的人有力量,战胜自己的人才是强者。
不怨天,不尤人。
【句意】指不抱怨天,不责怪人,出自《论语·宪问》
生于忧患而死于安乐。
【句意】忧患:忧愁祸患。安乐:安逸享乐。忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存,安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。指时时警惕,才能杜绝祸患。出自自《孟子·告子下》
图文解读
点击图片,查看大图
▼▼▼▼
单元知识
单元试卷
End
声明:资源来源于网络,本号只作公益分享,目的助力教师成长和学生学习。版权为原作者所有,若有侵权,请联系QQ3100592560删除。