教育部禁止微信布置作业，家长和老师却吵翻天了……
花 开 有 声 · 文 艺 理 性
本期封面插画：LOST7
是什么让老师和家长对立？
—01—
有个好朋友，教小学三年级。她很苦恼的一件事，就是每天放学时，先口头布置一遍作业，再在黑板上把作业写得清清楚楚，仍避免不了被追问“作业是什么”的命运。
通常是，忙一天的她前脚刚进家门，还没顾得上喘口气，家长的微信就滴滴响个不停：
老师，今天的作业是什么？
她只好再把作业发到班级群里。但半个小时后，还有家长@她，问作业是什么。一个小时后，还有家长@她，问作业是什么。甚至晚上很晚了，仍有家长@她，问作业是什么。
“我简直烦透了。”她说，往前翻翻聊天记录就能解决的事儿，总有家长看都不看就不厌其烦地@老师，真的觉得很无语了。
我表妹家的女儿，读小学二年级。她苦恼的事情是，老师在微信群里布置完书面作业，还要让家长批改签字。哪个家长要是没按要求完成，免不了孩子的名字在班级群被公布。
最令她反感的，是老师经常往班级群里发一些安全教育、国防教育、法制教育的测试卷链接，说是让孩子接受教育，其实是让家长限期完成。
为了孩子还得忍。
她说，白天忙工作，看领导和客户的脸色。下班回到家，做饭做家务忙得没有自我。多想倒头睡下，还要强装博学给娃辅导功课。时间长了，心里真的很窝火：
我们小时候，没有班级群，没有家委会，家长从不管，老师很负责，不照样考上了大学？
现在的教育，明里说给孩子减负，暗地里给家长施压，这时代到底怎么了？
她们两个的境遇和感慨，大概形象地表达了中国基础教育的现状：
孩子是中间人，作业是导火索，微信是传声筒，老师和家长不知不觉地站到了彼此的对立面。
所以，下面这个规定，就顺势诞生了。
—02—
昨天，新闻报道称，因有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》，教育部明确规定：
教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现学校减负、社会增负、教师减负、家长增负等现象。
这个消息发出后，网上讨论很快数万条。家长和老师截然对立又相互攻击的态度，让人看了很了很是难过。
●家长对老师的嘲讽：
●老师对家长的反攻：
我也把这个新闻后，分别发给那个教师朋友和我表妹。
教师朋友嘿嘿一笑说：作为老师，我简直不能更支持了，下班后终于可以理直气壮地关机陪娃了。
但转而，她又不安了：总有孩子记不住作业吧？总有家长要问作业吧？发短信或打电话不更麻烦吗？
而我表妹看到这个规定后，一开始高呼万岁：太好了！早就该这么规定了！家长把老师该干的事儿都干了，要老师干什么呢。
但转而，她也犹豫了：我本来就忙，这一下参与孩子的学习更少了。我不检查，不签字，孩子要是潦草马虎应付了事，渐渐不就落别人家的孩子一大截了？
她们俩的态度和纠结，也充分说明了中国基础教育的矛盾和问题：
劳累又负责的一线老师，即便牢骚满腹，大部分还是希望孩子们能学好。
因为，高呼减负的素质教育，在眼下中国就是个鬼：对大部分孩子来说，小学你偷多少懒，中学你就得流多少泪。
忙碌又凌乱的众多家长，一边对陪读和作业不满，一边又期待自家孩子多学多练。
因为，生存的压力和生活的忙乱，让他们透不过来气，而竞争的激烈和现实的残酷，又让他们期待孩子超越自己，出人头地。
所以，家长和老师的对立，很大程度上，是普遍焦虑的中国民众和百病缠身的中国教育的对立。
这场战役里，老师和家长都是受害者。微信和作业都是无辜的。倒是一刀切的规定，是要掰开来看看的。
—03—
人类社会发展到今天，最值得骄傲的地方，就是科技改变生活。
禁止老师指使家长改作业，这个没毛病，但禁止老师用微信布置作业，就有些不科学了。
在条件允许、网络发达的城市，老师用微信布置作业，家长用微信查收作业，方便又快捷，没什么好禁止的。
在条件落后、留守儿童集中的乡村，老师无法用微信布置作业，因为没有几个家长能收到，禁止也没有意义。
真正需要禁止的，是我们的学校打着这样那样的伟大旗号和官僚做派，通过分派给老师各种假大空的网上考评，让老师指派给家长，进而让家长对老师心生怨气；
是我们的教育局用背叛教育和人性的各种指标，压榨老师的教学时间和休息时间，让一线老师连轴转，苦不堪言，并把这种焦虑转嫁给孩子和家长；
是我们的某些领导披着“为人民服务”的外衣，干着“为人民币服务”的勾当，被资本控制、被腐败侵蚀、被权贵强奸，在教学楼建设上偷工减料，在老师薪酬落实上推三搪四，在教学用具和学生饭菜上中饱私囊，让学生和家长心凉绝望，进而把这种仇视投射到离他们最近的老师身上……
这些，才是最需要解决的问题。
因为，正是这些长期存在又一直上演的问题，家庭和学校才彼此对立，家长和老师才相互疏离，作业才成了双方出气的载体，就连微信沟通都变得小心翼翼。
而健康流动的家校关系，不该是这样的。
—04—
身为80后，我亲历的和想象的家校关系，是顺畅而自然的。
小时候，开学了，父母骑着自行车把我们往学校一丢，扔给老师一句话：“娃交给你了，你想咋管就咋管。”
老师也不客气，我们不好好听讲，不按时完成作业，没有考好成绩，劈头盖脸一阵猛批，拿出戒尺打红手心。
我们难过得、疼痛得要死，却倔强地不敢告诉父母一声：不想再受二茬罪。
那个年代，是贫穷落后的，是不值得返回的，就连教育方式，也是有些粗暴简单的，是需要反思和改进的。
但那个年代的教育灵魂是朴素的，老师和家长是彼此信赖的，所以偶尔还是很怀念的。
现在，学校离家越来越近了，老师和家长却越来越远了。
扭转一种风气，改变一种环，改革一种体制，不能仅仅靠某个人的力量，不是一时就能做到，可能需要几代人的努力。
但看见一种真相，改变一种认知，转变一种心态，却是此刻此地此时就能实践的事情。
愿看到此文的你，不管是一线老师，还是孩子家长，在处理一些问题时，能对那个因孩子和你发生连接的家长或老师，给予体谅，保持善意。
我们都是小人物，我们需要彼此搀扶，相互打气。
因为，在这样的时代，更需要家长和老师肩并肩地站在一起，共同守望我们的孩子，走向前去。
——结束，是另一种开始——
有一种隔屏深爱
叫星标闲时花开
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闲时花开（ID：xsha369）：作者刘娜，80后老女孩，心理咨询师，情感专栏作者，原创爆文写手，能写亲情爱情故事，会写亲子教育热点，被读者称为“能文艺也理性的女中年，敢柔情也死磕的傻大妞”。