艺术教育，从理想到现实还有多远 | 新刊推荐
艺术是人类最富创造性和想象力的活动，艺术教育对于学生审美素养、创新思维、感性素质的培养，以及感知世界、感受生命方式的形成具有独特意义。前不久，“双减”政策出台，艺术教育作为美育的重要部分被提高到更加重要的位置，越发受人关注。
不同于一般文化学科教育，艺术教育既要保护和激发学生创造力，又有其需要遵循的形式规范与规律性，必须在自由与规范之间做好平衡，这对教育模式有更高的要求。长期以来，艺术教育多与考级、升学挂钩，功利性较重，愈发膨胀的考级市场逐渐淹没真实的艺术诉求，即便是承担更多育人责任的学校，也存在教育体系不健全、评价机制不完善、教育资源薄弱等问题，制约着艺术教育的高质量发展。
应当看到，近年来艺术教育形势向好，不少地区、学校开始突破发展桎梏，探索艺术教育新样态，家长、社会对艺术教育的认知更加深刻，态度更加包容，教师的观念也在发生改变，艺术教育的功利性正在褪去，真正意义逐渐凸显。
那么，在新的教育发展阶段，艺术教育的现状究竟如何，欠发达地区艺术教育如何破局？在艺术构想到理想实现的路途中，应当如何把艺术教育变成面向人人的常规教育形式，让艺术感滋养学生成长？本期“专题报道”聚焦“双减”之下艺术教育的发展难题，倾听校长、艺术教培从业者、教育专家等的想法和建议，希望为艺术教育的高质量发展贡献力量。
教育改革的道路艰难曲折，刘道玉坚定执着地走了几十年。
退休后，他依然呼吁和研究教育改革，直面教育问题，抨击教育弊病，笔耕不辍，出版了25本教育论著，发表了500多篇文章。
他将届鲐背之年，践履笃行在教育改革的路上，义无反顾。
在20世纪80年代的改革大潮中，时任武汉大学校长的他引领学校独辟蹊径，倡导自由民主校风，率先创造性地实行了一系列新教育教学制度，从而拉开了高等教育改革的序幕。
立足当下，关于如何加快建设世界一流大学和一流学科的讨论热烈；回顾过去，高等教育在发展中积蓄了精神力量和经验智慧。近日，刘道玉接受《教育家》专访，回顾了他的教育改革之路，分享了对当前教育发展的思考。
乡村教育不是什么浪漫的事，只有脚踏实地扎下根来，才能知道乡村真正需要什么。
15年，服务48所乡村学校，培训超过500名支教志愿者，“ 天使支教”（ 由民间公益组织“ 梦创公益”设立的公益项目）积累了大量有关乡村真实状况的一手资料，编写的《乡村支教手册》是很多支教者的必备读物。
自2007年创办以来，乡村和乡村教育都发生了许多改变，“ 天使支教”也从长期的支教经验中慢慢生发出了别样于城市、扎根于乡村的教育创新思路，“ 培养创造力”与“ 归属感建立”是其中的核心，对于这两者的培养不仅仅是针对学生，也包括教师，几乎是自然而然地， 李磊的教育公益之路从乡村支教延伸到了教育创新。
从基础教育到学前教育，从学前教育到特殊教育，两度转型，面对那曲当地幼教与特教的空白状态，她躬身拓荒；为了与特殊孩子沟通，她自学手语、盲文。
8年时间，西藏自治区那曲市特殊学校校长次仁拉姆始终坚持用心教学生，用爱做教育，带领教师团队通过一点一滴的努力，为当地的特殊孩子打开了一扇窗，让原本失学在家的孩子“看”到、“听”到、“触摸”到更广阔的世界。
研发多项专利，屡获创新创业大赛奖项，半数以上进入国企、央企从事质检等工作……在万荣春的带领下，渤海船舶职业学院材料工程系学生满怀自信，投入铸造大国重器、服务社会建设的事业之中。
“职业院校的学生要学会寻找能发挥自我潜能的道路，我希望他们可以沉下心、稳得住，对自己的人生负责，为社会建设尽责。”从上海交通大学博士，到职业院校教师，再到获得2021年“最美教师”称号，万荣春植根渤海船舶职业学院，为铸造大国重器培养高技能人才。一路走来，他甘当灯塔，为渤海船舶职业学院学生照亮前行之路。
大学生口中的“内卷”一词，常见的用于解读的例子是，学生为了取得更好的课业成绩，将原本只需要5000字的作业写成8000字或者10000字，代价是要付出更多的时间和精力，而事实上能获得最高成绩的学生比例是固定的。另一个形象的说法是，看电影时前面有个人站起来挡住了屏幕。后面的人为了能看到屏幕也跟着站了起来。最终，所有人都站着看电影。在这个意义上，“内卷”相当于“空耗”。
六岁半的时候，我有幸背上母亲踩着缝纫机、用碎布头拼凑成的单肩包，到家门口一所新建的学校读书。那是一所由乡亲们排成长队，以手传土，义务修建的村学。学校有三间大房子，作为一二三年级的教室；三间小房子，其中两间作为两位老师的办公室，一间作为学前班，一段时期内还充当了村子里的扫盲班；至于两个更小的处于校园角落里的小“厦子”，则作为厕所。那一片被人称为“操场”的空地上，长满了野草，由于学校乃至整个村子都不知道篮球的存在，只能任由草丛里的篮球架生锈、荒废，静静地矗立着……
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