副校长殴打女教师，不是学校的“家务事”！纳入法律程序才是正确处理方式

教育家 · 快评

据媒体报道，5月3日，包头市青山区人民政府新闻办公室发布通报称，与教师发生肢体冲突的包头市第四中学副校长徐某某被免职，公安机关已依法介入调查，纪检监察机关已对徐某某进行立案审查。

公安机关介入调查，这是处理“副校长殴打女教师”事件的正确打开方式。据报道，该事件的起因是该校女老师因为一张饭卡与学校副校长发生口角，副校长突然动手将女老师打倒，并称，“你就是想找死，老子打死你！”报道称，女教师被打后，当时无人报警也无人打120，直到其学生发微博曝光后，才被送医救治，诊断为腰部高位骨折，需静养三个月。

对此，包头青山区教育局曾发布情况通报称，相关部门已同步展开全面调查，将依法依规进行严肃处理。不论是先前网传的消息，还是随后当地教育部门做出的回应，都没有提到“报警”以及“由公安部门介入调查处理”，因此遭到网友质疑。这显然是不妥当的。副校长殴打女教师不是学校的“家务事”，处理涉及师生权益的事务，应该法律的归法律，教育的归教育。当地发布的最新通报，相比前一次通报，明确提到公安部门介入调查，是把此事纳入法律程序严肃对待。

副校长殴打女教师，这不只是师德问题与政纪问题，还涉嫌违法犯罪。如果副校长殴打女教师，造成了轻伤及以上伤害后果，依据《刑法》，还应依法追究刑事责任。《刑法》第二百三十四条规定，“故意伤害罪、组织出卖人体器官罪，是指故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。”“故意伤害致一人轻伤的，可以在二年以下有期徒刑、拘役幅度内确定量刑起点。”而即便不够刑事处罚，严重侵犯人身权利的行为，也应由公安机关予以治安管理处罚。

从维护自身合法权利出发，被殴打的女教师，或者目睹事件发生的教师、学生，应该在其被殴打的第一时间，就报警由警方介入处理。而没有报警，可能是因为大家还把这作为内部事务处理。这并非个别学校师生处理这类事件的选择，带有一定普遍性。

比如，有学校发生学生殴打教师事件，被打教师本人想报警，学校做教师工作从学生前途出发不报警，后由于事件被曝光，不得不由警方介入调查；还比如，学校发生教师性骚扰女生事件，家长要报警处理，学校劝家长保护孩子的隐私“私了”；至于校园欺凌事件，学校将其作为学生间的“恶作剧”，淡化处理的不在个别，我国《未成年人保护法》，要求建立侵害未成年人案件强制报告制度，就是针对发生侵犯未成年人案件，却不报案由司法机关介入处理这一现实问题。

此事件中的教师为何在被殴打后不报警？可能是因为教师有其顾虑，毕竟殴打自己的是副校长，把事情闹大了，对自己未来的事业发展也会有不利影响。这一方面暴露出教师的法律意识欠缺，没有拿起法律武器依法维护自己的权利；另一方面则折射出当前学校的治理生态，存在“官本位”、行政治校的问题。由于教师的考核、职称评审、晋升等都由行政部门负责，因此，教师可能并不敢“得罪”校领导。

要提高学校的现代治理能力，切实维护师生的权利，构建健康的校园生态，就必须坚持依法治教，并构建现代学校制度。其核心是明晰学校的行政权、教育权、学术权。行政权由行政部门实施，而教育事务与学术事务则由教师委员会负责。同时，根据校园事件的性质，应按不同的程序、标准进行，涉及教育理念、学术观念的问题，这属于教育事务、学术事务，按教育、学术原则处理；而涉及侵犯师生合法权利的违法犯罪事件，必须纳入法律程序，报警由警方介入处理。

“副校长殴打女教师”事件被媒体曝光后，教育部门对涉事副校长做出免职处理，公安部门、纪检监察机关介入调查，这是正确的处理方式。这也启示我国中小学对类似事件的处理，要坚持教育的归教育，行政的归行政，法律的归法律，不能将这些问题混为一谈。