“医”心向未来，共话新医科！畅谈使命愿景，浙大医学青年有话说

旭日东升，披霞光而耀八方

西子湖畔，追往昔而慨今朝

且忆且念，且思且望

忆峥嵘岁月，国运艰难之际

浙大师生文军长征，擎星火探救亡之道

念昌平盛世，国泰民安之时

求是创新号角长鸣，育新才寻强国之方

思空前变局，百年未有之世

青年学子如何奋进，谱写民族复兴华章

望辉煌未来，使命愿景之下

何以灿若星辰，何以为国添光

红星指引征途，校训指明前路

怀中有使命，知从何处来

心中有愿景，晓往何处去

于本职，便是铸魂育人，教一流人才

于区域，便是深耕发展，助共同富裕

于国家，便是勇担责任，成伟大复兴

于人类，便是力争先锋，促文明繁荣

既见红星闪耀，何甘囿于灰暗彷徨

吾辈追随星光，心之所向皆为信仰

惟愿山河无恙，青年奋追簇新理想

伫立百年未有大变局潮头之上

如何不豪情满怀，神魂激荡

愿以寸心报华夏，且将岁月赠彼方

在向第二个一百年目标迈进之时，面对世界格局的深刻变化和全面建设社会主义现代化的新征程，新时代的医学青年面临着新的发展机遇，在承担起新的历史使命的时候需要做到三个方面：

新时代的医学青年，要磨炼自己的 “三把手术刀”：救死扶伤；自我剖析；社会发展。

新时代的医学青年，要科学精神、人文情怀和政治素养并重。

新时代的医学青年，应对百年未有之变局，应当积极参人类命运共同体的建设。

公共卫生关乎全体人类的生命安全和身体健康，与经济和社会发展密切相关。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。国家亟需一个高质量、高水平的公共卫生体系，筑牢健康之墙。而要培养未来的“健康守门人”、“防疫后备军”，公共卫生人才培养模式需继续改进，完善本科教育以将学生“引入门”，加强研究生教育以培养有国际视野、有领导力的未来公卫领袖。

初心——“胸怀国之大者”。公共卫生为所有人健康而立命，自身有守护人民健康的使命，要将预防医学的学生培养为将来能担大任、能冲锋陷阵的人民健康卫士。

实践——“召之即来、来之能战、战之能胜”。学院需完善实践课程教学评价体系，加强本科教育与疾控实践的联系，加强科学素质培育和基础能力训练，让学生在实践中扎实基础学习，明晰社会担当，在百年未有之大变局中立足健康角色观。

创新——“赋能大健康，贡献新智慧”。学校优化创新发展环境，学院鼓励创新之风，个人落实创新实践。

格局——“医防结合，全球共建”。公共卫生培养的人才必须是有国际视野，能处理全球性健康问题的人，以保障中国至世界全方位、全生命周期的健康。

传承创新文化是浙江大学使命愿景的灵魂。文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华优秀传统文化博大精深、源远流长。纵观历史，文化底蕴深厚的大学无不担负着对优秀传统文化传承的历史使命。在新发展阶段，浙江大学既要深入研究世界一流大学的精神追求与价值取向，也要深入挖掘和吸收中华民族优秀传统文化。在传承与发展，转化与创新中，树立高度文化自信，建设充满个性与魅力的中国特色世界一流大学，在世界文明演进中成为先锋力量，为世界文化繁荣和文明进步提供中国智慧、中国力量和中国方案。

如何能站上“巨人”的肩膀呢？我想其一必须是创新。然而创新也是有很多种类的，就像绘画创作那样，给梵高的《星空》添上一颗星星是一种创新，给《向日葵》换上另一种色彩也是一种创新，把《星空》和《向日葵》画在一起同样也是种创新，但这些是为了创新而创新，是徒劳的创新，是假创新。真正的创新应该是基于现实情感的，基于现实需求的，应当是种发展的创新，这种创新是不可控制的，往往是在知识的积累、经验的丰富、感情的沉淀之后在解决问题时的灵光一现。问题和思考就是创新的源泉，如何发现问题和引导思考则在某种程度上是可以人为控制和训练的。合作则是攀登巨人肩膀的另一登山镐。我仍然记得，一年前刚踏入临床的时候，每位病人都要测多次的心电图，我不止一次的被那个笨重的心电图仪以及错乱的导线困扰，“要是没有线就好了”，这种自然而然的简单想法，想要实现却需要许多工科的帮助。作为浙江大学这一综合性大学的学生，因地制宜开展学科交流是我的优势，也应当是责任，一种成为领导者引导学科发展的责任。

听感想感言，议使命愿景，明发展方向！下期，我们将听到来自浙江大学医学院附属医院的声音……