作品展示 | 我眼中的思政课（华东政法大学）

作品名称：我眼中的思政课

报送学校：华东政法大学

一、关键词

一个任务、两大融合、

三度课堂、四类教学、五项攻坚

二、主题及内容

在全国高校思想政治工作会议召开的背景下，本片以两位普通学生的视角切入，记录了她们“眼中”的思政课，描摹了华东政法大学思政课的“前世”与“今生”。

在华政教师们的开拓与创新下，华东政法大学思政课紧紧围绕“一个任务、两大融合、三度课堂、四类教学、五项攻坚”的主题，开展创新改革工作。作品详实记录了我校思政课堂中真实实践的各类新型教学形式，从鲜活的案例教学，到生动的情景教学，到激烈的辩论赛，再到开放的专题讨论和“心与心”交流的朋辈教育。这些丰富多彩的教学形式，无不印刻了华政学子“眼”中的思政课。

三、创作与构思过程

创作团队在视频筹备前期，随机采访了华政各年级、各专业的学生。被采访的同学向我们描绘了他们所喜爱的思政课形式，以及他们心中对思政课的期待，这给我们的创作与拍摄提供了灵感与帮助。

《我眼中的思政课》由回顾、开拓、展望、感悟四部分展开，内容衔接自然、过渡流畅，旨在以大学生为主体，从大学生的视角带领观众走近华政思政课堂的徐徐画卷。

第一部分——回顾：回顾过去思政课堂的种种尴尬境遇。

第二部分——开拓：华政响应高校思政工作会议，创新思政课教学。

第三部分——展望：辩论课堂、情景表演、理论探讨、专题讨论、朋辈交流等教学形式活跃在华政的思政课堂。

第四部分——感悟：华政学子对思政课教师与华政教学改革的真情感悟。

四、趣闻轶事

视频中的某几个镜头，其实原本并不在我们的拍摄计划中。那天我们在上公共政治课时，老师通过讲述一个个鲜活的案例，鼓励我们独立思考，并让大家就案例交流观点，展开讨论。我们觉得这样的一种案例教学方式使我们感同身受，是思政课教学的一种有价值的新形式。然而，当时我们身边只有一个微单，并无其他拍摄设备，我们又不想错过这样真实的、珍贵的镜头，灵机一动，问身边的同学们借了书，叠成一座高高的“小山”，把相机置于其上以固定镜头。

五、困难及解决办法

本次拍摄的思政课堂画面均是最真实的，没有台本，亦没有彩排，创作团队希望用最真实的镜头、画面和故事，向观众展示华政的思政课堂。因此，拍摄花费了很多时间和精力，在这期间，创作团队情绪经历了多次波动，是指导老师在关键时候给予了我们很大的支持与帮助，帮助我们渡过难关。

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