作品展示 | 十八洞村的幸福生活（长沙师范学院）

作品名称：十八洞村的幸福生活

报送学校：长沙师范学院

一、关键词

思政微电影、纪录片、十八洞村、幸福生活

二、主题及内容

2013年11月3日，习近平总书记在考察十八洞村时首次提出了“精准扶贫”，做出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示。六年来，十八洞村人坚持“投入有限、民力无穷、自力更生、建设家园”的十八洞村精神，“撸起袖子加油干，一茬接着一茬干”，不仅自身实现了脱贫，还探索出一条可复制可推广的精准扶贫新模式。如今的十八洞村正紧紧瞄准“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的“中国最美乡村”总愿景，不忘初心，继续探索乡村振兴的新经验。

《十八洞村的幸福生活》展现了学生在十八洞村实地调研与访谈的实况，真实记录了十八洞村村民如今的生活状态和生产活动。本片的主要访谈对象有龙德成、石拔专、施芳丽、龙先兰，学生站在倾听者的角度与他们深入交流，倾听他们的脱贫故事，拍摄他们勤劳、幸福的生活图景。同学们在了解了十八洞村村民由贫困到富裕的变迁过程后，逐步理解了坚持精准扶贫的重要性，真正体会到“幸福是奋斗出来的”，明白“消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。”

学生团队负责人照片

三、创作与构思过程

我们经常在新闻里听到“精准扶贫”这四个字，十八洞村也是概论课中的典型案例，但是我们对它的理解好像并不清晰。十八洞村为什么会成为精准扶贫首倡地？十八洞村的脱贫经验是否可在全国推广，造福更多百姓？作为新时代的大学生，我们能为此做些什么？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。因此，我们决定去一趟十八洞村，解决这些困惑。

我校马克思主义学院的暑期调研地点定在十八洞村，我院指导老师根据“我心中的思政课”微电影大赛的通知要求，决定在十八洞村拍摄暑期调研实录。在此契机下，我们这样一群来自不同专业，但是同样都对“精准扶贫”一知半解的学生们被召集在了一起。如何能把这次暑期调研的机会充分把握好，做出一个能为更多学生释疑解惑的微电影呢？我们自己得先找到答案。

当同学们来到十八洞村时，我们惊讶地发现，十八洞村昔日贫困落后的面貌早已不见。在2018年，十八洞村就已经走完了精准扶贫之路，但“精准扶贫”仍旧存在于导游的介绍中，村委会的展览厅里，以及像龙德成老人那样切实受惠的老百姓的记忆中。每天都会有很多人来到这里“取经”，全国人民都在为2020年的全面脱贫不懈努力。我们将自己找到的答案用微电影的形式展示出来，希望能让更多的年轻人理解中国共产党为人民谋幸福的初心。

创作过程工作照3

四、趣闻轶事

在去采访龙先兰的路上时，我们还担心他会不会拒绝接受采访，但在得知我们的来意后，他毫不避讳地和我们说起了他酗酒睡马路的往事，以及相亲对象因为他是孤儿就嫌弃他的故事。他还向我们讲述了自己是如何在“义兄”龙书伍书记的帮助下发家致富，脱贫又脱单的故事。

后来龙大哥还热情地带我们去他的养蜂基地。在掀开蜜蜂箱时，龙大哥被蜜蜂狠狠地蜇了一下眼睛，但他还是忍受着疼痛，坚持配合我们拍摄取景。在返回村寨的路途中，我们偶遇了一位正在画墙绘的大哥。这些壁画颜色鲜明，有山水花草，也有村民们劳作、打鼓跳舞的画面，展现出了十八洞村的生机勃勃。龙大哥也笑呵呵地上去展示他的绘画技术。傍晚，我们坐在后备运货仓里，听着山歌，走过弯弯绕绕的山路，大家都感慨良多。

我们还在十八洞村遇到了长师的校友——省级苗绣非物质文化传承人吴英继老师。我们和吴老师聊起现在的长师，为她讲述这些年来学校的巨大变化。吴老师当年在学校的幼师班学习，精通舞蹈、钢琴、声乐、绘画等，这些不仅仅为她的工作打下了很好的基础，也为她热爱的苗绣事业增色不少。据她说，绣片上的图案，只要脑子里有，手上就能绘出来。吴老师动情地说，她的今天都是母校赠予她的。为了报答母校，她特意拿出自己最珍爱的作品——《十八洞的春天》，并托我们将这幅画送回母校。

五、困难及解决办法

1.在拍摄过程中，各个访谈对象所在位置相距较远。为了提高拍摄效率，减少往返时间，创作团队提前与每位访谈对象商量好了拍摄时间。十八洞村的村民们也十分配合我们，给了我们很大的帮助。

2.在与龙德成老人交谈时，我们听不懂他的方言，双方无法沟通。村子中的年轻村民主动过来为我们翻译。

3.创作团队在首次前往十八洞村时拍摄的素材不足。为了使视频素材更加丰富，指导老师又一次带着我们到十八洞村取材。

创作花絮视频1

创作花絮视频2

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