合集 | 菏泽医学专科学校+山东农业大学+西安交通大学+重庆邮电大学

我心中的思政课

作品名称：医路繁华

报送学校：菏泽医学专科学校

一、关键词

医路漫漫、艰苦奋斗、

共同努力、不懈前进、理想

二、主题及内容

主题：蒋文琪经过自己的努力，实现自己的医学梦，表达了年轻人为梦想不懈努力，艰苦奋斗梦的毅力与信念。

内容：蒋文琪本是一个佛系少女，听了老师讲中国梦与青年梦以后，在班长刘硕的帮助下，最终实现自己的医学梦并且获得了自己的爱情。

三、创作及构思过程

因我校是一所建校68周年的医学院校，培养了无数医学人才，所以我们决定拍摄这部“医路繁华”微电影，表达医学生从医时的艰苦奋斗、不懈追求的精神与毅力。

四、趣闻轶事

1、男女主只要一对眼就笑场。

2、拍摄时因为稳定器坏了，我们的摄影大哥举着大疆的无人机跑了一下午。

3、拍宣誓的时候，带了一个班出来，中午吃饭是大问题，虽然都坐草地上吃泡面，喝矿泉水，但是在一起都很开心。

4、拍摄推病床这一幕时，因为人跑着跟不上，就找了个轮椅，摄像的同学坐了上面，导演拉着轮椅跑，跑了四五次都跑脱力了。

5、抢救人，想用红墨水抹在身上，忘记带红墨水，用的番茄酱，越抹越想吃，最后抹番茄酱的两个同学留了两包自己吃了。

五、困难及解决办法

1、拍摄过程中的收音问题：举着绑在竹竿上的采访话筒，和演员手里的手机等解决拍摄中的收音问题。

2、没有稳定器：举着带有稳定器的无人机拍摄。

3、没有专业并且固定的拍摄设备：用手机、单反、索尼DV以及无人机共同录制完成。

4、演员第一次演戏，经验不足：每天晚上都集体排戏，有时候一段排两个小时，再修修改改剧本。

5、剧本不成熟：找老师帮忙改了无数次，私下排戏时又改，结合摄像同学、编剧同学、策划同学等的建议。

6、后期制作不专业：碰到不会的剪辑技巧，我们会一边学习一边做。我们常常通宵剪片子，剪出来不行就补拍。

7、时间太紧：同学们都是牺牲自己的休息时间来完成工作。

作品名称：思吾寻己

报送学校：山东农业大学

一、关键词

思政课、两个一百年、

蚕学、“一带一路”倡议、梦想

二、主题及内容

本作品的标题为“思吾寻己“，即讲述思想政治理论课如何通过启发人心的教学设计，启发学生思考在为实现”两个百年”奋斗目标的伟大征程中找寻自我，定位自我，以”蚕学“专业之精神，投身国家蚕桑产业并助力“一带一路”倡议的故事。

三、创作及构思过程

鲜少有思政类微电影深度挖掘“思政课堂”中的专业课特色，本作品试图在此做出新意。我们结合“蚕学”专业的特点，通过在思政课堂以及桑园中的实践活动，为学生提供既有高度（结合国家”一带一路“倡议）又有温度、兼具趣味的思政教学。本作品的创作立意紧扣本次比赛的主题：“我心中的思政课”。通过镜头语言的叙事传达思想政治理论课启迪人心、润物无声、春风化雨、培根铸魂的强大力量。

四、趣闻轶事

在拍摄中，最有趣的应当是在桑园里拍摄蚕宝宝的时光。我们几个同学拿着簸箕，里面铺满了几层桑叶，慵懒的蚕宝宝躺在桑叶上，配合着我们的拍摄，仿佛有了“镜头感”。当然，我们还拍摄了许许多多的素材，有许多素材并没有放到视频中。例如，考虑到作品需被匿名评审，“蚕学”作为我校的国家级特色品牌专业的挂牌没有被收录，相应剧情也做了修改。总体来讲，整体拍摄过程兼具趣味和乐趣。

五、困难及解决办法

我们一直在思考并致力于解决三个问题。一是如何在一个10分钟左右的视频作品中，“以小见大”，使“我心中的思政课”的这一主题得以升华。二是如何深度挖掘“蚕学”这一乍听起来冷门生僻实则是学校的国家级品牌专业中的思政元素，并通过主人公视角予以呈现。三是如何表达“破茧成蝶”的美好寓意，将学校的农业文化同国家的战略设计相融合。

我们着力打造一种以小知识点撬动大内容的设计。学生在完成“与30年后的自己的对话”这个作业中，需要“躬行”，需要实践，而行动的改变与认识的变化是相辅相成的，且变化非一蹴而就，而是一个慢慢变化的过程，这就构成了我们所拍摄的故事的基本逻辑。

作品名称：五四朝阳

报送学校：西安交通大学

一、关键词

五四运动、女权运动、马克思主义、爱国

二、主题及内容

本作品以五四运动为中心，以时间为顺序，分为三部分，讲述了五四运动前后发生的学生运动、女权运动以及马克思主义思想在中国的传播。电影用三段故事反映了五四运动的发生及其带来的影响。

三、创作及构思过程

微电影创作由三人负责，经组内讨论，确定主题为五四运动，以响应五四运动一百周年。三位编剧分别从五四运动爆发、女权运动在教育领域的兴起和马克思主义在中国的传播三个角度，查阅多方资料，创作出最终的剧本。创作内容的选定以角度新颖且能以以小见大为标准，希望从内容中可以体现五四时期的青年们为国奉献的热血激情，为观影者带来爱国精神和革命精神的熏陶以及为中国民族伟大复兴而自豪的体验。

四、趣闻轶事

在本片中有一段情节需要把包子扔在地上给监狱中的学生吃，当时非常纠结，因为不想浪费粮食，但又很想用一“扔”来体现狱警的野蛮，最后在食堂向打饭阿姨买来了隔夜的包子，演员苗哲表示把包子往地上扔的时候很痛心，但是还要坚定地用力扔。为了不浪费粮食，我们把最后的道具包子喂给学校的流浪猫，也算功德圆满吧。

五、困难及解决办法

困难一：台词过长且夹杂文言文，难于记忆。

解决措施：借助场地里的任何工具来提词，如教室里相机背后的黑板，手中的报纸等。

困难二：服装道具以及场地的租借问题。

解决措施：服装在淘宝上进行租借，影片中的横幅、血书等用宣纸和颜料解决，菜刀是成员从家中专程带来学校的，两架相机也是由组内成员提供。场地在西安交通大学的教室和校园中取景，尽量选择带有些古韵的建筑楼房，尽可能地还原五四时期的真实场景。

困难三：成员专业不同，时间协调难度大。

解决措施：同一场景的演员尽量统一时间集中拍摄，最大程度地在时间上妥协，最终团结一致完成拍摄。

作品名称：奋进的旋律

报送学校：重庆邮电大学

一、关键词

5G技术、中国精神、爱国主义

二、主题及内容

《奋进的旋律》以中美贸易摩擦中“孟晚舟事件”为引子，结合高校《思想道德修养与法律基础》课程的第三章“弘扬中国精神”开展思想政治理论课教学，旨在激发高校大学生的爱国情、强国志、报国行。

三、创作及构思过程

《奋进的旋律》创作灵感源于社会热点事件，与高校大学生的成长成才息息相关。思政课教学的目标是对大学生进行社会主义核心价值观教育，帮助大学生积极认同并内化社会主义核心价值观。在华为遭受打压和抵制时，部分学生对这一事件关注较少，加强引导则有利于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。因而，在思政课教学中，及时引入社会热点事件，将热点事件与课程内容紧密结合，有助于帮助大学生实践内化理论知识，提升思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。

四、趣闻轶事

故事最后设计了一个摔手机的环节，大家讨论在地面铺上软垫，通过剪辑来展现摔手机这一动作。结果拍摄时弄巧成拙，手机屏幕朝下掉到地上，大家担心摔坏了屏幕。于是笑称，如果真摔坏了，下一部手机就考虑购买华为了。

五、困难及解决办法

微电影后期制作阶段困难较少，真正遇到的困难在准备前期。一是器材方面。微电影拍摄需多镜头才能多角度呈现画面内容，但团队专业设备仅有两台。为此，我们与指导教师积极沟通，最终老师帮我们向传媒艺术学院借了多台专业摄像机进行拍摄。二是拍摄技术方面。我们团队的拍摄交由传媒专业的同学负责，拍摄时遇到了平时没有出现过的难题，他们不但没有气馁反而经常利用课余时间琢磨问题，并虚心请教学长、师长，最终解决了拍摄技术上的问题。

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