作品展示 | 心花（甘肃农业大学）

作品名称：心花

报送学校：甘肃农业大学

一、关键词

脱贫攻坚、教育帮扶、理想信念教育、红色基因传承

学生团队集体照

二、主题及内容

本片《心花》以习近平总书记扶贫开发思想为主线，紧扣脱贫攻坚教育帮扶这一主题，真实再现了我校大学生青年志愿者积极贯彻落实习近平总书记“让贫困地区的孩子接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径”这一重要论述的生动场景，充分展现了农科高校大学生通过暑期三下乡社会实践活动，持续开展帮扶支教，不断改变贫困地区家长和孩子的教育观念，引导他们重视教育，树立刻苦学习、立志成才、改变贫困的信心和决心，形成孩子读书学习是学生的未来、家庭的希望，也是国家的未来的广泛认同。

创作过程工作照

三、创作与构思过程

教育精准扶贫是阻断贫困代际传递、变“输血”式扶贫为“造血”式扶贫的核心举措，是实现稳步脱贫、拔除“穷根”的关键手段，更是实现全面建成小康社会的重要保障。

本片围绕大学生青年志愿者在暑期社会实践开展教育帮扶过程中，为帮助因受学生家长落后教育思想和观念影响而辍学的孩子复学，从而引发的志愿者与家长、孩子间的一系列矛盾冲突、情感碰撞、灵魂呼唤，再到通过坚持不懈的努力，达到观念认同，孩子成功复学的事迹，反映了脱贫靠人才、人才靠教育，改变一个孩子的命运就是改变贫困家庭的命运，就是改变整个国家和社会的命运。

同时，在社会实践过程中，大学生教育帮扶让思政课从学校小课堂走向社会大课堂，让思政课变成“有温度”、“有体验”、触及灵魂的关键课程。

首席指导老师秦仪燕

四、趣闻轶事

拍摄过程中，如何让大学生主演王帝娟与小学生主演王蕊瑾迅速建立起感情是保证拍摄是否能够顺利完成的关键。两人见面后迅速熟悉起来为拍摄奠定了基础，并通过此次拍摄建立起了深厚友谊，目前还在互通联系、互致问候。而在拍摄过程中，王帝娟同学入戏很深，常常晚上还梦见拍摄，甚至因伤心而惊醒。同时，小学生家长在拍摄中能很快入戏、进入角色是大家没想到的，她还和我们开玩笑说：“这是我第一次拍电影呢，一定要把我拍好看些。”这让拍摄在愉快的气氛中进行。

拍摄过程中，孩子们的好奇心、积极性和释放的真实情感也让我们感动。拍摄团队到达马烨村小学的当天正好是学生开学的前一天，几个学生正在学校玩。他们听到我们要拍微电影，就在村子里奔走相告。不一会儿，所有的学生都来到学校面试，想要参演微电影。最后我们挑选了年龄相近的20名学生，其余的学生就一直围在教室外面观看。晚上八点我们依然在拍摄，有十几个学生也一直等在教室外面，家长到学校叫了好几次都不愿意回去吃饭，一直等到晚上九点多拍摄结束才离开。

学生团队负责人宋亮

五、困难及解决办法

首先，当地一些学生家长对于支教和拍摄在起初还有一定的误解，处在质疑和观望状态。经过大家的共同努力，我们的支教与拍摄最终得到了家长的大力支持。同时，拍摄也起到了改变教育观念的目的。

第二，当地交通不便，在吃住行等方面给拍摄带来不少困难，但好在大家齐心协力、逐一克服。每天拍摄完，大家浑身疲惫地赶着几十里的夜路回到县城旅馆休息。

第三，拍摄过程中总遇到阴雨天气，雾蒙蒙、阴沉沉的天气影响了拍摄效果。但我们想，这从另一方面真实反映了当地比较恶劣的自然环境也是制约脱贫攻坚的因素之一。

第四，有限的经费在设备投入、人员配备等方面也给拍摄带来一些困难。

创作花絮视频2