作品展示 | 走近支教（天津大学）
作品名称：走近支教
报送学校：天津大学
一、关键词
全面小康、精准扶贫、
扶智、家国情怀、责任担当
二、主题及内容
《走近支教》影片中的主人公小解是个家境普通的孩子，在考入大学后，他一如既往地把提高自己的学习成绩放在首位，对于精准扶贫、支教等事情不理解也不关注。出于这种态度，他多次拒绝了室友小范有关赴海南陵水支教的邀请。
寒假如期而至，小解在家中学英语、写作业、打游戏、看电影；而他的很多同学则参与了授课、家访、下乡调研等活动，切实助力当地教育、经济发展。当小解与发小视频时，他惊讶地发现对方也参与了支教。当面对当地孩子们热切的邀请时，他沉默了。
两种不同的假期生活方式，换来了截然不同的结果。大一下学期时，小解和同学在一起吃饭，几位同学讨论起了寒假支教的经历。一旁插不上话的小解开始感慨大家精彩的假期生活，并对自己的生活方式产生了质疑。小解决定开始改变自己的生活。他去借了舍友推荐的书，并在大二的毛概课上，认真聆听小范对于“脱贫攻坚”的讲解，并在此基础上有了自己的思考。当看到电视中支教地区的孩子们的画面，小解又一次回想起了孩子们的邀请，毅然加入了支教的队伍。半年后，带着两次参与支教的经历和对时事的关注，小解向大家分享了自身感悟，并呼吁更多同学加入到支教事业中来。
两年来，小解对于支教的态度从抗拒变为接纳，再到全身心地投入与付出。他的转变恰恰体现了当代青年对党的“教育扶贫”号召的积极响应，体现了其家国情怀和社会责任感。
三、创作与构思过程
本电影的创作灵感来自于团队内一位成员的亲身实践经历。这位同学在农村里出生并成长，经历了不少艰苦的生活，并因为某些原因并不喜欢小孩子，他也因此对于身边的同学们前往乡土乡村进行支教的行为感到很不理解。他当时也对家人说过诸如“这些人为啥要把大把的时间投在这上边呢？收益甚微，作用不大。”“我宁愿用这个时间去实习。”之类的话语。但他终究还是未能逃过“真香”定律。后来，这位同学机缘巧合之下，跟随着李依霖老师去海南支教了一次。对于这次支教，他体悟颇深，并从中发觉了很多和自己的想象不一样的东西。在支教的过程中，他也与当地的孩子们产生了深厚情谊，内心感到十分温暖。
后来，多次参与志愿活动和进行第二次支教的经历，更让他体会到了“精准扶贫”、“教育扶贫”的重要性，感受到了党和国家“全面建成小康社会”、“实现中华民族伟大复兴”的决心，感受到了自己的责任和担当之所在。
这位同学在为自身的转变感到庆幸的同时，更希望能够将这个故事讲给更多的人听，帮助更多的同龄人认识到，凭借着自己的努力，一定可以做出一些不平凡的事。于是他便和支教实践队的队友们一起构思设计了这个有关个人成长和支教的故事。大家齐心协力，通力合作，对剧本进行了十余次打磨，数十次删改或调整影片的内容，才最终形成了现在这个比较完整、成体系的故事，希望能够给予观众些许启发。
四、趣闻轶事
1.因为在视频中有一部分是冬天的场景，但拍摄这一部分时当地正处于夏季，所以我们在拍摄这几幕时最常听到的词就是“穿了”（穿帮了）。演员们都是穿的厚衣服进行拍摄，然而只要旁边有一个穿短袖的人被拍了进来，视频的很多内容就得重拍。
2.拍摄小丘、小解赶往机场的场景时，也是在夏天。那一幕是为了接上当时支教时，二人在海口美兰机场的背影照，因此着装也必须统一。然而，在机场拍摄照片之前，小解已经换上了单衣，而小丘同学的羽绒服还未脱下来……
3.拍摄大家在食堂吃饭的场景时，小解忙碌一天后也十分饥饿，然而他的戏份却是看着同学们讨论自己插不上话，对饭菜也难以下咽。小解看着同学们吃得津津有味，又只能眼巴巴地看着自己眼前的饭菜，实在是难受极了，于是就偷偷地在拍摄前先吃了几口菜，吃了半个馒头。后来在拍摄小解干嚼馒头的场景时，他的小动作就被发现了，导演严肃地说道：“好小子，原来一直在这儿藏着呢？一会这个馒头吧，你要演出味同嚼蜡的感觉……”
4.拍摄小解吃泡面的场景时，导演让表演的同学吃着面哭、吃着面笑各演一段，最终取用效果最好的一段，于是那碗面便成为了他人生中吃起来最煎熬的一碗面。
5.拍摄小解寒假里在家打游戏的场景时，主演并没玩过王者荣耀，在拍摄之前才刚下载，还是让旁边的同学帮忙过了新手任务，并学会了基本操作方式。拍摄途中，导演多次感慨：“别再拍了，再拍就露馅了……”
五、困难及解决办法
1.因为同学们前往支教在前，微电影拍摄在后，所以并没有专门为微电影点对点准备的素材。当时创作团队自己的实践队和天大其他多个实践队前往支教的素材，加起来有几百个G，数量庞大，难以针对主题进行选用。
因此前期花费了大量时间整理各队素材，分类存放，适当取舍，为后期的剪辑工作做准备。
2.当时手中素材多为纪实素材，制作方向也设计为纪实类微电影，但完全纪实、素材较散，又偏离了微电影的故事性宗旨，因此在写剧本时便遇到了很大困难。
面对这一问题，创作团队集思广益，决定让每一个团队成员先各自想一个剧本，大家经过讨论后从中选取较好的部分剧本，再分别进行修改工作。在经过多次共同努力后，我们最终整合出了一个较为合理的故事，能够将大家支教的经历讲述出来。
3.拍摄期间，团队中的大部分成员都在军训，能够用来制作微电影的时间少得可怜。许多同学都是在白天照常军训，只能利用晚上的休息时间来完成相关工作。
4.拍摄工作涉及多个场地的租借，如果逐一审批租借，流程极其繁琐，时间上也来不及。团队成员积极寻求指导老师和辅导员的帮助，从而顺利完成了拍摄。
5.影片的时间跨度非常长，涉及夏天和冬天，并且当时有多个不同季节的场景在一天拍摄。为了提高拍摄效率，我们就将相同季节的场景凑在一起拍摄，主演也在当做道具的空拉杆箱里装满了衣服，依据拍摄进度随时更换着装。
创作花絮视频1
创作花絮视频2
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