作品展示 | 一份作业（黑龙江工程学院）

作品名称：一份作业

报送学校：黑龙江工程学院

作业、纲要课、思政课、课程认识

学生团队集体照

本微电影主要集中于表达当代大学生对思政课的认识和理解过程。特别是在《中国近现代史纲要》这门课程的学习中，通过一份结课课程作业的布置、任课教师的引导，尤其是在作业完成过程中通过学生自身的感悟，学生们逐渐认识到近代中国的屈辱。

在学习到近代中国的仁人志士为摆脱屈辱作出的努力时，大家认识到无论是马克思主义作为指导思想，还是中国共产党作为执政党都是历史和人民正确选择。大家通过学习坚定了社会主义立场，坚定了跟党走、跟人民走的决心。

首席指导老师照片

学生团队负责人照片

本微电影的创作及构思来源于学生身边真实发生的故事。通过创作改编，本片呈现的不仅是真实而且是非常“接大学生地气”的故事，而且更好地体现出当代大学生对思政课的认识过程。

最初，我们这些学生对于思政课也是不重视、不理解甚至是反感的。但是，通过一学期《中国近现代史纲要》课程的学习、特别是为完成任课教师布置的一份不得不为的作业，我们主动查阅资料。而在查阅资料和完成相关作业的过程中，我们小组又不断感受到那种来自于先辈们的、为那时那事、为国独立、为国振兴的所做出的努力。他们的作为带来了今时今日之感动，于是也就有了我们的作品记录我们对思政课认识的心路历程。

创作过程工作照1

创作过程工作照2

四、趣闻轶事

1、本片的拍摄内容在最初时，小组成员也没有明确的概念，你一句我一句，修了两稿后大家还是意见不一。最终，老师的一句“最真实的就是最好的”点拔了我们，也就有了这样一个真正属于我们所有人的故事；

2、拍摄过程中，有一段影像是在学校附近的书店里录制的。当书店里的顾客多时，我们几个学生的声音是录入不清晰的；但是当顾客少时，学生们在安静的环境下又不敢大声讲台词了。大家面面相觑，场面一度尴尬。最后经过指导教师的开导，以及与店员的沟通，大家放开心结顺利完成此段的拍摄。

创作过程工作照3

五、困难及解决办法

1、比赛文件接到时，已近暑假。这时已结课，且大多数学生已归家。但是，指导教师在学期授课中有一项作业就是，部分学生可以选择录制与《中国近现代史纲要》课程相关的视频作为作业。所以，教师根据作业资料及相关记载，与小组学生直接取得联系并动员学生参赛；

2、假期中拍摄，学生需假期中返校，而返校入住手续需提前办理。以及由于学校假期装修封楼，拍摄场地也受限。但是指导教师都提前帮忙沟通，指导学生提前提交相关手续等；

3、由于学校财务制度繁复且在假期中，而相关的影视制作公司我们很少涉及。所以在经费和资源都有限的前提下，为高清拍摄和高质量的后期制作，小组成员陈文恺同学下苦功自学制作软件，指导教师彭秀祎和小组组长孙启越全程支援，其他小组成员高琪、祁琦积极参与学习；

4、指导教师彭秀祎老师手术多次、多年患病，但依然积极鼓励我们参赛，并提前做好许多准备，以及进行全程指导。我们一定要深深道上一句“老师，您辛苦了！”总之，通过大家的共同努力，在只有一名指导教师、四名学生小组成员，只靠一部手机和一部电脑软件的条件下，完成这一达到我们个人比较满意的作品，其中过程实属不易。同时，也感谢大赛组织者与相关负责老师给我们这次机会，谢谢！

创作花絮视频2