作品展示 | 脊梁（海南经贸职业技术学院）

作品名称：脊梁

报送学校：海南经贸职业技术学院

一、关键词

脊梁、爱国主义、五四精神、实践教学

创作过程工作照

二、主题及内容

主题：青年大学生在实现中华民族伟大复兴的历程中，要勇担国家大任，要做民族的脊梁。

内容：《脊梁》作为我心中的思政课系列微电影，围绕李克强总理在2019年3月27日来学校视察时对我校学子们寄语“你们是海南的脊梁”为灵感来源，紧贴当代青年学生爱国主义情感，讲述了一位从不喜欢思政课的主人公丁金金在一次课堂玩手机被老师批评后，被迫参加了学校组织的课外实践教学活动。丁金金这堂生动的户外课堂学习过后，在回学校的路程中做梦穿越重演历史情节，回到1919五四运动爆发年代，奋起抗争做民族脊梁，挽救国家于危难之时。丁金金同学因一堂校外实践的思想政治课顿悟了其中的意义。在思政课胡老师的鼓励下，学生丁金金参加了学校举办的“脊梁杯”大学生演讲比赛，用实际行动呼吁青年学生不忘初心牢记使命，珍惜历史机遇，拼搏奋斗，做新时代的脊梁。电影的尾声也加入了海南经贸职业技术学院全体师生为纪念建国70周年拍摄的快闪视频《我和我的祖国》，用实际行动表达对祖国的美好祝愿。

三、创作与构思过程

第一部分：新闻插入，引用央视新闻“2019年3月27日李克强总理来到海南经贸职业技术学院考察”插入黑白字幕李克强总理对我校学子的寄语“海南因经贸而兴盛”、“你们要做海南的脊梁啊！”——2019年3月27日，李克强总理来我校考察时与学生交谈中的殷切嘱托。
    第二部分：丁同学很不喜欢上思政课，很不情愿的参加了思政课校外实践教学。在博物馆看展览、听讲解，在坐车回学校的路上做了一个梦，梦中他穿越回到了1919年。在梦中丁同学和其他同学在这一情节中扮演着学生的角色，通过演示 开会、宣讲、罢课示威等，来捍卫祖国领土完整，做无愧于时代、国家的青年脊梁。
    第三部分：车辆到站，思政老师叫醒了她。在和老师的交流过程中，她表示通过这趟生动的思政课，她对思政课产生了浓厚的兴趣。老师也在不断地鼓励她参加演讲比赛，她也积极的参与进来，写稿、改稿、背稿。利用课下时间主动的找思政老师交流，终于她成功的站上了演讲舞台上。
    第四部分：播放校园采访 “你喜欢思政课吗”“你为什么喜欢思政课”等视频片段结尾播放我和我的祖国快闪部分视频。

首席指导老师

四、趣闻轶事

在重演五四运动历史情节的时候，同学们反复修改语句、各种模仿名人语气，直到把作品做到最好、拍到最好。在拍摄的过程中由于我们地处海南，蚊虫较多，买了一整瓶花露水都被大家喷完。因在暑期拍摄，参与拍摄的同学都放弃了回家机会。大家从内心喜欢“我心中的思政课”这种活动形式，学生参与性高。

学生团队负责人

五、困难及解决办法

第一是创作的主题如何确定。2019年3月27日，李克强总理来我校调研“高职扩招100万”如何落实的问题。在与学生交谈过程中，李克强总理对海南经贸职业技术学院学子寄予殷切嘱托“海南因经贸而兴盛”“你们要做海南的脊梁啊！”，创作团队成员多次讨论，最终确定以“脊梁”主题，将李克强总理的嘱托、纪念五四运动100周年和新中国成立70周年有机统一，较好地解决了微电影的主题问题。第二是暑期拍摄缺少学生的问题。拍摄过程中，临时招募志愿者，许多在外打暑假工的学生纷纷参与进来，学生参与的积极性特别高。第三是学校所在的大学城很偏僻，没有快速送饭：团队成员与广大志愿者学生一起吃方便面，一起讨论修改剧情，集思广益。创作拍摄的过程就是受思政教育的过程。

视频花絮

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