点击蓝字关注,海量语文资料免费领
为了让大家能更好的预习新课文,教研室的老师开设了【微课堂】栏目,详细讲解每一课的知识点,有名师课堂视频,课件图解,还有精选同步练习。是家长、学生复习预习好帮手。建议各位家长、老师,为孩子收藏!让孩子提高预习和巩固效果!!
课文朗读视频
微课视频
电子教材
点击图片,查看大图
▼▼▼▼
知识点
微课讲解
课文解读
教材分析
本课是俄国著名作家列夫・托尔斯泰写的一篇短篇小说。小说记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事,赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。他们在生存困境面前的一个善举、一个信念,让人动容,彰显出人性之美。
课文共27个自然段,分为三个部分,第一部分(第1~2自然段)写了在一个暴风雨之夜,桑娜在焦急地等待出海打鱼的丈夫归来;第二部分(第3~11自然段)写了桑娜去探望邻居西蒙,却发现西蒙已死,便抱回两个孤儿;第三部分(第12~27自然段)写了渔夫归来,得知西蒙死去,主动提出收养孤儿,夫妻俩的想法不谋而合。
课文在写作上特色鲜明,环境描写不仅交代了故事发生的场景,也烘托出主人公勤劳、善良的品质。全文没有一个“穷”字,但从对桑娜家和邻居西蒙家的环境描写中,让人深刻感受到渔民生活的着迫。如,丈夫在恶劣天气下出海打鱼,孩子一年四季没有鞋穿,菜只有鱼,西蒙家潮湿又阴冷,睡的是稻草铺……这样层层推进的环境描写,铺垫了小说情节发展的背景。读者只有深刻感受人物的生活困境,才能深入理解人在这样困境中的言行与心理,为体会主人公勤劳、善良的可贵品质打下基础。文中渔家小屋“温暖而舒适”这几个字,是全文环境描写中最耐人寻味的。初看“温暖而舒适”是因为桑娜一家勤劳、善良,在深人理解人物内心后,再看“温暖而舒适”,会体会到正是因为人情的温暖和心灵的高贵,困窘的生活不再是煎熬,反而充满了希望。
文中桑娜心理活动的描写真实地展现了她矛盾的内心世界,刻画了一个充满爱心、同情心的劳动妇女形象。如,娜毫不犹像地把孤儿抱回家后,“心跳得厉害”,自己也不知道“为什么要这样做”,但是觉得“非这样做不可”,这处细节生动地写出了桑娜善良的天性。下文中,小说着力描绘她志忑不安的心理,但她“不安”的不是要不要把孤儿送回去,而是担忧自己丈夫身上的生活重担,“揍我一顿也好!”更是表达了她宁可受苦也要收留孤儿的决心。这种关键时刻细的心理描写,让人物显得更加真实、真诚,使柔娜这个穷苦人物身上闪耀着高尚、纯洁的母性光辉。
渔夫与桑娜的对话,个性鲜明,体现了他们可贵、动人的品质。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。如,在第24、26自然段,渔夫从一开始征求桑娜意见到最后催促桑娜赶紧去抱孩子,写出了他和桑娜一样的善良纯朴。而桑娜则小心应对,在第23自然段中,“他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……“说话断断续续,欲言又止,表明了她紧张、不安的内心,反映出她体恤丈夫又同情他人的矛盾心理。夫妇俩的对话,生动地体现了他们善良的天性,让人感动。
课文故事情节主线清晰,结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛盾为主线,围绕收养西蒙的两个孤儿这件事,前后设置了两个悬念:渔夫是否平安回家?渔夫回家后能否同意收养孩子?两个悬念交替展开,逐步消除,从而推动着故事向前发展,使得全文波澜迭起,扣人心弦。
课文配了一幅插图,描绘的是结尾“桑娜拉开了帐子”后的场景。画面中的小屋温馨动人,与文中“温暖而舒适”相呼应:帐子打着补丁,桑娜掀开帐子一角,怜爱地看着并排安睡的孩子,露出淡淡的微笑;渔夫提着马灯,安详地看着孩子们。那柔和的灯光成为画面的中心,桑娜的脸庞在灯光下显得格外明亮动人,让人感受到善良纯洁的人性之美,可以成为照亮生活的希望之光。
同步练习1
同步练习2
一、在括号里填上合适的词语。
( )的波涛 ( )的狂风 ( )的小屋
( )的海风 ( )的神情 ( )的天气
二、阅读下面的文段,回答问题。
(一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.解释词语。
(1)忐忑不安:
(2)自作自受:
2.通过第一段文字中桑娜的_______和________描写,我们可以感受到________________________。
3.第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。
4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?
三、内容梳理。
《穷人》这篇文章是____国作家_______ ___写的。文章记叙了____________________的故事,真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
参考答案
一、汹涌 肆虐 温馨 猛烈 严肃 恶劣
二、1.(1)心神不定。(2)自己做错了事,自己要承担后果。2.神态 语言 桑娜的担心和忧虑。3.神态 动作 语言 4.心地善良、乐于助人。
三、俄 列夫·托尔斯泰 桑娜和渔夫收养两个孤儿 沙俄 心地善良、助人为乐
同步练习3
二、用本课词语填空。
三、句式辨析。(填序号)
渔夫皱起眉,他的脸变得(dé děi)严肃,忧虑。“嗯①,是个问
题!”他搔搔后脑勺(shuó sháo)说,“嗯②,你看怎么办?得(dé děi)
把他们抱来,同死人待(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
参考答案
第一课时
一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ
二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安
三、1.A 2.B 3.D 4.C
第二课时
一、俄 列夫·托尔斯泰 短篇小说 桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个
孤儿 沙俄 宁可自己吃苦也要帮助别人
二、1.神态 孩子没了母亲可怎么生活,可是我家也不好过。
2.①表示思考;②表示商量;③表示决定
3.dé sháo děi dāi
4.同死人待在一起可不行。
笔顺动画
▍课本来源:人民教育出版社
▍音频来源:网络、人教数字校园
▍图片来源:百度文库
▍免责声明:所有图文、音视频仅供学习交流使用,版权归原作者所有,除非无法确认,我们都会标明作者及出处,如有侵权烦请告知,我们会立即删除并表示歉意。商务合作微信:lhp6966