统编语文六（上）第4单元第13课《穷人》笔顺动画+知识点+图读+同步练+视频

微课讲解

课文解读

本课是俄国著名作家列夫・托尔斯泰写的一篇短篇小说。小说记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。他们在生存困境面前的一个善举、一个信念，让人动容，彰显出人性之美。

课文共27个自然段，分为三个部分，第一部分(第1～2自然段)写了在一个暴风雨之夜，桑娜在焦急地等待出海打鱼的丈夫归来；第二部分(第3～11自然段)写了桑娜去探望邻居西蒙，却发现西蒙已死，便抱回两个孤儿；第三部分(第12～27自然段)写了渔夫归来，得知西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。

课文在写作上特色鲜明，环境描写不仅交代了故事发生的场景，也烘托出主人公勤劳、善良的品质。全文没有一个“穷”字，但从对桑娜家和邻居西蒙家的环境描写中，让人深刻感受到渔民生活的着迫。如，丈夫在恶劣天气下出海打鱼，孩子一年四季没有鞋穿，菜只有鱼，西蒙家潮湿又阴冷，睡的是稻草铺……这样层层推进的环境描写，铺垫了小说情节发展的背景。读者只有深刻感受人物的生活困境，才能深入理解人在这样困境中的言行与心理，为体会主人公勤劳、善良的可贵品质打下基础。文中渔家小屋“温暖而舒适”这几个字，是全文环境描写中最耐人寻味的。初看“温暖而舒适”是因为桑娜一家勤劳、善良，在深人理解人物内心后，再看“温暖而舒适”，会体会到正是因为人情的温暖和心灵的高贵，困窘的生活不再是煎熬，反而充满了希望。

文中桑娜心理活动的描写真实地展现了她矛盾的内心世界，刻画了一个充满爱心、同情心的劳动妇女形象。如，娜毫不犹像地把孤儿抱回家后，“心跳得厉害”，自己也不知道“为什么要这样做”，但是觉得“非这样做不可”，这处细节生动地写出了桑娜善良的天性。下文中，小说着力描绘她志忑不安的心理，但她“不安”的不是要不要把孤儿送回去，而是担忧自己丈夫身上的生活重担，“揍我一顿也好!”更是表达了她宁可受苦也要收留孤儿的决心。这种关键时刻细的心理描写，让人物显得更加真实、真诚，使柔娜这个穷苦人物身上闪耀着高尚、纯洁的母性光辉。

渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，体现了他们可贵、动人的品质。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。如，在第24、26自然段，渔夫从一开始征求桑娜意见到最后催促桑娜赶紧去抱孩子，写出了他和桑娜一样的善良纯朴。而桑娜则小心应对，在第23自然段中，“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……“说话断断续续，欲言又止，表明了她紧张、不安的内心，反映出她体恤丈夫又同情他人的矛盾心理。夫妇俩的对话，生动地体现了他们善良的天性，让人感动。

课文故事情节主线清晰，结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念：渔夫是否平安回家?渔夫回家后能否同意收养孩子？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展，使得全文波澜迭起，扣人心弦。

课文配了一幅插图，描绘的是结尾“桑娜拉开了帐子”后的场景。画面中的小屋温馨动人，与文中“温暖而舒适”相呼应：帐子打着补丁，桑娜掀开帐子一角，怜爱地看着并排安睡的孩子，露出淡淡的微笑；渔夫提着马灯，安详地看着孩子们。那柔和的灯光成为画面的中心，桑娜的脸庞在灯光下显得格外明亮动人，让人感受到善良纯洁的人性之美，可以成为照亮生活的希望之光。