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知识点
01
交流平台
主要方法有:①默读时,不出声,不指读。
②默读时,画出不认的字,不理解的词语,再想办法弄清楚。
③默读时,标记不懂的地方,联系上文思考。
02
识字加油站
你认识这些和“目”有关的字吗?
读了这些字,我们发现它们都带有目字旁,都有用眼睛看的意思。
03
词句段运用
读读想想,下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗?选择一个词语写一句话。
◎我军的伤员陆续从火线上抬下来。
陆续:先先后后,一个一个地,时断时续。
◎白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。
连续:一次性完成,一个接一个,不间断的,没有停歇。
◎他低下头,继续帮我把扣子定好。
继续:它表示“接连下去”,总是在开始一段时间后有个短暂的停
顿,然后又接着完成这件事。
读了这些句子,我们知道加点词语都有“接着”的意思,但有细微差别。
这三句话中的带点词语不可以调换,我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。
快过节了,妈妈准备去超市买下面的东西,请你帮他整理一份购物清单。
(1)水产:鲫鱼
(2)面点:速冻饺子、馒头、饼干
(3)水果:橙子
(4)洗漱用品:牙刷、沐浴液
(5)床上用品:毛毯、枕头;
(6)厨房用品:菜板
(7)居家用品:衣架、垃圾桶
(8)鞋帽:棉拖鞋
(9)日用电器:充电器
04
日积月累
1.不迁怒,不贰过。——《论语》
关心别人就像关心自己一样。
2.爱人若爱其身。——《墨子》
不把自己的怒气转移到别人的身上,不重复犯同样的过错。
3.仁者爱人,有礼者敬人。——《孟子》
仁爱的人爱人,礼让的人尊敬人。
4.与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。——《荀子》
和别人说善意的话,会使他感觉比穿件衣服还温暖;用恶语伤人,就比矛戟刺得还深。
图文解读
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第八单元测试题精选
一、读拼音,选字组词。(16分)
绪 轮 热 体
流 烈 心 测
贴 鼓 励 猜
情 动 激 担
lún liú rè liè dān xīn cāi cè
( ) ( ) ( ) ( )
tǐ tiē ɡǔ lì qínɡ xù jī dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子,写出带有下列偏旁的字。(5分)
辶——( 达 )——( 逃 )——( )
纟——( )——( )——( )
扌——( )——( )——( )
艹——( )——( )——( )
三、选字组词。(9分)
在 再
现( ) ( )见 实( )
( )三 存( ) ( )版
访 防
预( ) 采( ) ( )火
( )问 ( )卫 家( )
秘 蜜 密
( )书 蜂( ) ( )林
( )切 神( ) 茂( )
四、我会分类。(4分)
例:菠萝——苹果、粮食、水果、蔬菜。
菠萝是一种水果。
1.《中国少年报》——语文、数学、书籍、报纸。
《中国少年报》是一种
2.下雨——冬天、炎热、自然现象。
下雨是一种 。
五、读一读,选一选。(9分)
平静 寂静 寂寞
1.下课了,其他同学都出去玩,只有他一个人( )地坐在那里。
2.( )的江面越来越宽。
3.冬天的山林,一片( )。
熟悉 熟练 熟人
4.他是我爸爸的一个( )。
5.老师( )地弹奏着一首曲子。
6.我比较( )这个地方,因为我曾经在这里住过。
因为……所以…… 只有……才……
虽然……但是…… 如果……就……
7.( )这只小狗跛脚,( )它更需要关怀。
8.( )下功夫,你的字( )能练好。
9.( )明天下雨,我们( )不开运动会了。
六、修改病句。(8分)
1.天上的月亮多么灿烂。
2.她把房屋照料得干干净净。
3.这是诚实的一个同学。
4.妈妈是一名小学。
5.班长小丽是我十分好的朋友。
6.我们要注意保卫牙齿。
七、阅读题。
宽容
我正忙乱地做着课堂作业,坐在前面的陈颖彬对我说:“小茵,你有没有新本子,借我一本好吗?”
我的思路被打断了,火气一下子冒了上来。我把笔一扔,瞪了她一眼,气呼呼地说:“我求你不要问这问那行不行?你好烦哪!”
颖彬嘴唇蠕动了一下,无可奈何地把身子扭了回去。
我继续做作业,忽然发现钢笔没墨水了。向周围的同学借,可是他们没有多余的钢笔。我想向颖彬借,可是想到刚才我对她的态度,又不敢开口了。我想,即使她有多余的钢笔,她肯借给我吗?
没时间磨蹭了,我硬着头皮,用小得几乎听不见的声音对她说:“颖彬,借支钢笔给我好吗?”
颖彬听后,爽快地从笔盒子里拿出一支钢笔,微笑着递给了我。
接过她的笔,我为她能够宽容别人而钦佩她,也为自己对她的粗暴态度而感到羞愧。
1.读拼音,选词语。(6分)
蹭 动 羞 宽 佩 容 续 愧 钦 继 磨 蠕
mó cenɡ rú dònɡ xiū kuì
( ) ( ) ( )
kuān rónɡ qīn pèi jì xù
( ) ( ) ( )
2.写出下列词语的近义词。(6分)
宽容( ) 粗暴( )
钦佩( ) 继续( )
3.写出下列词语的反义词。(6分)
慌乱( ) 果断( )
粗暴( ) 宽容( )
4.按短文内容填空。(7分)
(1)我的思路被打断了,火气一下子 了上来。我把笔一 , 了她一眼, 地说:“我求你不要问这问那行不行?你好烦哪!”
这句话告诉我们“我”对颖彬的态度 。
(2)颖彬听后, 地从笔盒子里拿出一支钢笔, 着递给了我。线段上的词体现了颖彬对“我”的 。
5.如果你是文中的“我”,会对颖彬说些什么?想一想再把它写下来。(4分)
八、习作。(20分)
你的家乡美吗?有什么名胜古迹或风景区?你来做一下导游向大家介绍一下吧。
参考答案
▍课本来源:人民教育出版社
▍音频来源:网络、人教数字校园
▍图片来源:百度文库
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