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【社长说】前期社长推出的冯川丨日本求学记（14）--（16），分别从老师教育学生的方式的差异性方面、学生升学压力的差异性、学生对待不同课程的态度差异性等方面，向大家描述了中日教育的差异性。除此之外，中日在校内制度方面还具有较大的差异性，本期，社长将从在日本的中国小学生的视角，向大家呈现这些制度是如何在校内运行的。
日本中小学具有一些与中国不同的校内制度。通过在日中国人中小学生们的眼睛，我们可以大致了解这些制度是怎样在校内运行的。 刚刚开始接受日本学校教育的中国学生，最大的感受就是，日本学校对学生在进入学校之前就应该准备好的衣服、鞋子、文具等规定得非常细致，项目也非常多。上小学的王佳肴向笔者列举了一个日本小学生日常要带的东西： 手绢，卫生纸，室内用鞋，体操服，游泳衣（只有夏季），指甲剪，教科书，笔记本，铅笔（红，蓝，普通），橡皮，直尺，量角器，圆规，剪刀，订书机，工具箱，名牌，黏土，绘画用具，习字工具，写字板，联络帐，习题集，提出物（印刷资料、卡片、作业等）在日本上高中的藤江王浪则说，在校服方面，他有衬衫2件（每件约3000日元），裤子1条（10000多日元），外套1套（冬天才穿，20000-30000日元）。裤子可以每天都穿同一条，一周洗一次。在学校里如果要参加部活动、上体育课，学生都需要换专门的体育服。几乎每天，他都需要换三套鞋子：去上学时，或在室外土石操场上体育课时，是穿平常的户外鞋；在教学楼、室内，则需更换专用的室内鞋（数千日元），出教学楼时则需要将室内鞋放在鞋柜里；若在室内体育馆上体育课，则又需要更换专用的室内运动鞋。冬季校服需要配西装式的领带，还需戴校徽（500日元）。家中经济困难的学生，可以选择穿毕业生留下来的校服。学生毕业的时候，学校会让他们自愿提供穿过的校服给学校备用。有一次藤江王浪的裤子破了，老师就跟他说去找校长，到校长室拿备用的校服，可以先穿几天备用的校服，在这期间自己把穿破的裤子缝起来。日本的中小学原则上禁止学生在学校使用手机，若被老师发现则会被没收。一些学生在放学后，会直接穿着校服去升学塾补习。为了方便与家人联络，他们上学时会偷偷把手机放在笔盒中，藏在书包里。学校也原则上禁止学生带钱包。有的学生前一天晚上去升学塾，第二天忘了把钱包从书包里拿出来，就会主动把钱包交给老师，说明情况。老师会代为保管，并在放学时还给他。学校也原则上禁止学生带水瓶进入校内，校内有喷水式直饮水机。王佳肴就读的小学里，每个年级2个班，各有担任老师1人，担当科目包括：数学、国语、理科、社会、体育、电脑。另外，还有图工老师1人，音乐老师1人，英语老师1人（外教）。班级内有同桌，2桌人为一组，一个星期抽签换一次同桌。王佳肴说有同学上课表现很好，还会帮他学习，下课就骂着他玩，一换桌就不认识他一样。不过据他观察，好像日本人之间不是这样。国语课开始之后，王佳肴即使在教室第一排也会睡着，他说老师像念经一样让人犯困。他睡着了也没人管他，包括他的同桌。笔者根据王佳肴的口述，记录了他所在班级两天的课程内容，以及他上课的感受如下： | | |
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| | “这个我没有做，做了我也不会发表。自由研究都是自己造东西拿过去，然后自己写资料。有同学做了一个吸尘器。还有一个是高手，就是打过我的那个坏学生，但是他想象能力和动手能力都特别强，做了一个电动小汽车，用电连上就可以直接跑了。还有做球形灯的，还有做大日本帝国时期战舰的。有1/3的学生没有做自由研究，老师也不会说。” |
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| | 授课内容为国语教科书的诗歌部分。“我能读下来都不错了。” |
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| | 五年级的2个班，和六年级的2个班一起上，4个老师，2男2女。1、2年级，3、4年级，5、6年级分别在一起上游泳课。 |
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| | “稀里糊涂地画点东西啥的。搞不懂他们要干什么。又写字又画东西，就跟手抄报差不多。” |
从以上王佳肴对课堂内容的理解，可以看出对他来说最大的困难无疑还是日语问题。在陌生的语言环境中，通过观察他人的举动，逐渐探索和赋予每个课程学习环节以自己的解读和感受，让模糊的世界逐渐变得清晰，仿佛又是一次从咿呀学语的婴儿到学龄儿童的再次成长。经历这段重新出发的再社会化过程，其实也是一种难得的人生经历。下面我们来看日本初中的教学制度安排。在刘诚、刘忠两兄弟就读的明樱中学初一年级，有6个班，除了6组（日本学校中“组”相当于中国学校的“班”）都在4楼。刘诚在“1年4组”，班级共35人；刘忠在“1年3组”，班级共30人。初一年级的班主任配置如下：刘诚、刘忠在初一学习的科目有：国语、数学、英语、美术、音乐、社会、理科、技术、家庭、综合、体育。其中，“理科”课程涵盖物理、化学、生物内容；“社会”课程涵盖日本史、世界史、政治经济内容；“技术”课程涵盖电工、木工、车床等手工业、工业技术方面的基础知识和制作内容；“家庭”课程则包括幼儿抚育、成长心理认知、料理烹饪等方面内容。到了初三，“家庭”课程还会包括去一个幼儿园，用40分钟观察1-6岁的孩子的言行、情绪等，并要按照提示完成报告的活动。体育课是两个班一起上，男、女老师各一名。该年级的作息安排如下：
行业研习社独家稿件
作者：冯川 东京大学综合文化研究科博士，武汉大学政治与公共管理学院特聘副研究员
编辑：Susu
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