张卫正：师者大爱，以身卫正

原创立德树人的北京理工大学

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一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。在北京理工大学80余年的办学实践中，一批批教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，几十年如一日辛勤耕耘、无私奉献。党委宣传部对从教三十年教师代表进行宣传报道，旨在引导广大教师争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，积极投身学校事业发展，为扎根中国大地建设世界一流大学贡献力量。

他热爱三尺讲台

推进研究型教学

始终走在教学改革的最前列

他爱生如子

有教无类、因材施教

培养了近百名硕博研究生

他胸襟广阔、奖掖后辈

不遗余力助力青年教师成长发展

今天官微君带大家

走近机械与车辆学院教师张卫正

分享他从教三十年的育人故事

张卫正：师者大爱，以身卫正

方尺讲台觅春秋——教学改革与创新实践

“讲台一上，就再也停不下来了。”张卫正，1987年研究生毕业于北京理工大学，1992年回到母校任教，进入能源与动力工程系，从事教学科研工作。在从教近30年时间里，张卫正扎根教学一线, 每年承担大量的教学任务，讲授多门本科生、研究生课程。从教授专业课程到组织生产实习、开展毕业实践，张卫正不仅参与到教学与实践的方方面面，更是走在了教学改革的最前列。

单点效率最高的车用柴油发动机、综合效率最高的车用汽油发动机、升功率最高的特种发动机、总功率最大的舰船用发动机、比功率最大的无人机用发动机……在张卫正主讲的《内燃机原理》课堂上，同学们正围着这五个特殊“成员”观摩、研究、交流。这是张卫正课堂的日常，也是他推进研究型课程改革的重要实践。

“内燃机课程虽然讲的是原理设计，但我们不能只讲理论，而是要注重理论和实践相结合，让学生实实在在看到、摸到实物，从真实机型研发入手，深刻理解内燃机的工作原理。”多年来，张卫正积极探索教学创新，在《内燃机原理》《内燃机设计》《内燃机构造》《内燃机制造工艺学》等能源与动力工程专业的多门必修课上，张卫正开展了一系列教学改革，取得了良好收效。他常说，学生听得懂、用得上、反馈好，他的教学就算成功了。

在学校2016版的专业培养计划和课程教学大纲中，《内燃机原理》的课时从64学时增加到了80学时，增加了“翻转课堂”环节，保证学生在课堂上进行充分讨论。课程还额外安排了32学时以上的计算研究实践环节。在实践教学环节中，大班课改为小班课，每个小班再分为5组，每组7到8名同学围绕着一台发动机边学习、边研究、边计算、边设计。在张卫正看来，这样的教学改革，就是要加深学生对于基础知识的理解，提高学生的实际动手能力。

张卫正带学生去工厂实践

“我们试图从企业生产实践中凝练科学问题，并将其作为本科生的毕业课题，由此让学生从实际问题出发开展科学研究。”除了在课堂教学改革上下功夫，张卫正还不断开拓学生毕业设计新方式。为了引导学生面向实际需求，提高解决问题的能力，张卫正联系了日照双港活塞股份有限公司作为学生的实习实践单位。“一方面，我们培养了学生解决实际问题的能力，训练了学生的创新思维，另一方面，我们也帮企业解决了实际困难，促进企业发展。这一做法可谓一举两得。”多年来，这一项目得到了学生和企业的一致好评，2019年成功入选中国高等教育博览会“校企合作双百计划”。

在多年的教学改革实践中，张卫正获得了北京理工大学优秀教育教学成果特等奖，北京市教育教学成果一等奖，负责并完成校教改项目2项，参与国际合作教改项目“欧盟Erasmus+项目”1项。

春风化雨育桃李——培养国之栋梁

“一名教师，只有和学生多相处，宽严相济，才能充分了解学生，因材施教。”三十载春秋，张卫正培养了近百名硕博研究生，他们大多数深耕在动力行业领域，兢兢业业、砥砺奉献。

张卫正和陈国争

在培养的众多研究生中，令张卫正印象最深的就是博士毕业生陈国争。在攻读博士研究生期间，在张卫正的鼓励和支持下，陈国争深度参与国家重点项目的复合材料研究，相关成果获得了省部级二等奖。然而成绩的取得，并非一蹴而就。在陈国争刚进实验室时，张卫正安排他在师兄师姐的团队里做一些辅助性工作，随着时间的推移和能力的积累，张卫正逐渐让他挑大梁、担重任、做主角。通过多年梯队化的培养和锻炼，陈国争科研能力稳步提升，逐渐成长为能够独当一面的科研骨干。陈国争只是众多学生的缩影，学术上的引领、思想上的鼓励、方法上的指导……一批批学生在张卫正的培养下，深耕科研一线、矢志创新攻关。

“对于学生的培养，不能一刀切，要因材施教，注重发挥学生个人优势，激发学生兴趣爱好，进行个性化培养。”对于希望在学术领域有所建树的学生，张卫正不遗余力地教导并为他们提供充足的锻炼机会。对学术研究兴趣较少的学生，张老师则会鼓励他们循着自己的兴趣追求未来的人生。虽然指导的方向不同，但培养出来的学生都具有共同的特点，学有所用，在自己热爱的岗位上挥洒汗水，回报祖国。

张卫正参加学生婚礼

“除了每周例会外，只要我在学校，我就会跟学生一起吃午饭，加强交流。”既是师者，也是家人。教书育人，在张卫正的眼里，学生就是自己的孩子。“不管是学业上的困惑，还是就业上的烦恼，学生们都喜欢跟我说。我也尽力帮助他们答疑解惑，与他们畅谈交流。”

在张卫正看来，教育的意义不仅是为国家培养优秀人才，也是为了让青年人找到人生方向和奋斗目标。“当你看到自己培养的学生事业有成、家庭幸福时，那种成就感就会油然而生。”张卫正微笑着说。

春风化雨，师者之爱，在于言传身教，在于有教无类，诲人不倦。

头雁高飞群雁随——培育青年教师

张卫正在32教研室上进行教学法分享

“教学是需要传帮带的。青年教师刚走上讲台，可能面临很多困难和问题，我们有责任来帮助他们尽快达到岗位要求，在岗位上发光发热。”近年来，在倾心培育学生的同时，张卫正又有了新“头衔”，当起了“导师的导师”。

在青年教师基本功比赛中，张卫正深度参与了学院参赛青年教师的选拔和指导工作，毫无保留地将自己多年的教学经验和心得体会传授给年轻人。此外，他还积极通过本专业的“32教研室”教学法活动对青年教师的教学进行细致点评和指导，切实帮助青年教师快速站上讲台、站稳讲台。

在张卫正等教师的指导下，学院青年教师连续三年在北京市教学基本功比赛中取得优异成绩。优异成绩的背后，不仅有青年教师的汗水，更折射了张卫正等老一辈教师甘当铺路石、默默助人登攀的高尚品格。

“课堂上的1小时，课下准备需要10小时，而课堂上行云流水、一气呵成的教学讲授，更需要台下十年深功。为‘师’一天，就要行为世范，教学生知识、更要教做人的道理。”对于张卫正来说，教师不仅仅是他的职业，更是他愿为之奉献终身的事业。

“我对教师这个职业非常有感情，我父亲、女婿都是大学教授,现在有了小外孙，希望他将来也能成为大学教师中的一员。”简单而朴素的话语却表达了张卫正对教师职业深深的热爱。多年来，张卫正获得了北京市教学名师等多项荣誉，在科研领域也取得了突出成绩。在发动机活塞研发方面，他牵头获得省部级科学技术进步奖二等奖，参与获得多项省部级科学技术进步奖一等奖。

脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋。在北理工，有很多像张卫正一样的老师，不计付出、不论回报，在三尺讲台默默奉献着自己的光和热。