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千呼万唤始出来
话筒君耿老师又来送福利了
近期后台很多老师询问耿老师
有没有下册的各种资源
方便寒假备课
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耿老师收到消息之后
就开始马不停蹄地收集资料了
花费好多天时间搜集和整理
今天给大家送出的是
2021春统编版语文1-6年级下册
精品教案+课件(64套)+超全教学资料
资料非常齐全!
人手一份,轻松一学期!
这份资料很赞
推荐指数:★★★★★
全网独家整理!
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这套课件、教案,定会让家长的教学、家长的辅导,更方便,更专业,更高效。
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- 2021春季统编1-6年级下册期中期末测试卷235套
- 2021春季统编1-6年级下册教师工作包
1-6年级全都有
(教案和课件都有多套)
一年级小状元课件教案资料展示
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二年级小状元课件教案资料展示
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三年级小状元课件教案资料展示
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四年级小状元课件教案资料展示
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五年级小状元课件教案资料展示
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六年级小状元课件教案资料展示
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精品课件(多套)+配套教案(多套)+
教学计划+教学反思
备课资源+教师资源包+课文朗读+
说课稿+单元知识小结
一应俱全
(资料内容较多,仅展示部分)
(内容太多,仅进行个别展示)
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(以一年级为例进行展示)
1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。师:今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)(1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。(1)出示我会写的7个生字: “春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象?(教师可引导提示,最终说出:春风、夏雨、秋霜、冬雪)
3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图
师:谁能用三个字形容一下图上的内容?(教师适当的语言和动作提示)师:能不能形容一下你发现的草、花、鱼、鸟?比如什么样的草?什么颜色的花?会做什么的鱼、鸟?师:同学们仔细观察一下,具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟?(教师可引导:哪里的草、花怎么样;鱼和鸟在做什么?)由于学生已初步具备认读生字的能力,教学时我把主动权交给学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力。再者,我严格要求学生按照笔画顺序来书写,同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性,鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空,增加学生对生字的记忆力,然后我对关键笔画进行点拨,最后让学生描红、临写。我在巡视过程中适当指点,并给学生写得好的字画个小红星,这对学生起到较大的激励作用。我在学生认识大自然现象时,图字结合,更加形象、直观,符合一年级学生的生理、心理特点,;另外本节课我以引导为主,发挥了学生的主导地位,符合新理念教学。
(以一年级为例进行展示)
教学进度表
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