大师汇聚，共研人才培养之课题

2020年1月3日上午，北大数学拔尖人才培养教学研讨会在北京国际数学研究中心甲乙丙楼二楼报告厅举行。数学科学学院姜伯驹院士、张恭庆院士、文兰院士、田刚院士、张继平院士、福建师范大学校长王长平教授、北京大学教务部部长傅绥燕教授、数学科学学院副院长史宇光教授、章志飞教授以及各系主任、教师代表共计50余人参加会议。会议由北京大学数学科学学院院长陈大岳教授、副院长李若教授主持。

会议现场

陈大岳首先对各位嘉宾的到来表示衷心的感谢。他表示数学学院历来重视教学工作，二十年前刚刚跨入新世纪的时候，学院曾召开过一次教学研讨会，意义重大。二十年来，北大数学涌现了“黄金一代”等优秀青年数学家。今天再次召开教学研讨会，希望总结经验，传承当时好的做法，探讨今后如何改进教学工作。

傅绥燕在致辞中表示，数学是人类智力最基础的表达，也是人类智力最高的挑战，它是抽象思维的起点、自然科学的基础。北大数学教育一直以来都具有很高的水平。数学学院培养了很多优秀人才，同时也对整个北大的数学教育起到支撑性作用，北大人才培养的成功也反映出数学学院教育的成功。她提到数学教育和培养应重点考虑三个方面的问题：拔尖、提升和托底。拔尖是指发现和培养数学有天分有潜力的学生，发挥名师传帮带作用，培养方案应该更灵活，给学生留出发展空间；提升是指数学作为其他自然学科的基础，通过分层次分类别为其他专业的学科培养方案提供数学支撑，使数学教学更好地服务其它学科的发展；托底则指对所有进入北大学习的学生，其数学教育要做到有标准有要求，以保证他们的学习质量。

田刚表示，在当前形势下召开今天的会议非常及时。我们要积极为学生提供国际交流的机会，扩大学生视野，让学生看到世界的研究水平。举办高级研讨班是一个非常重要的工作，这是与学生接触的好机会，对发掘优秀学生、引导学生做研究、鼓励其动手和营造良好学术氛围都至关重要。他指出，目前我们一是要通过多种方式吸引优秀学生；二是要加强培养和引导；三是要为学生发展创造条件，要善于利用国内外一切优质教学资源。

张继平表示，人才培养工作非常重要，是学院每一届领导班子、每一位院长都需要沉下心来认真思考的问题。几十年来，学院在人才培养工作上做了大量的工作，有很多优良传统，对过去的工作应进行更加系统和完整地梳理，丰富学院历史。他指出，1999年学院组织教材建设委员会出版系列教材，使得课程改革成果落实到课本上，使得学生能够更好地学习教材并引领了全国的教学改革。当时组织的低年级讨论班、给学生提供讨论空间都是非常重要的举措。他指出，我们要系统考虑学生的培养，在不同学习阶段给他们提供相应的资源和支持。

王长平在发言中回顾了自己做数学学院副院长、院长期间的人才培养工作。他提到，作为当时的课程改革成果，（黄皮书）系列教材意义重大，使得当时的教学工作有效避免了“教得多不一定学得多”的问题。他还表示，招生和培养都非常重要。

李若汇报了学院教学工作现状。他表示目前学院的人才培养取得了一定的成绩，正处在一个比较好的时代，但我们仍面临着很多挑战和竞争，目标也应该更加高远。人才培养是最为长远的事，北大数学应该清楚自己的使命与责任，迎难而上。今天的会议群贤毕至，定能总结过去很多宝贵经验，指导未来的教学工作。

刘若川、袁新意作为“黄金一代”的代表，从自己当学生到成为老师教书育人的视角出发，分享了很多在人才培养方面的感想。他们一致认为北大给予学生的自由宽松的学习氛围对他们的成长非常重要。

数学系主任范辉军、信息与计算科学系副主任李铁军分别介绍了基础数学拔尖计划和应用数学拔尖计划的开展情况。范辉军表示，开展拔尖人才培养工作，整体的规划至关重要，纵向看，要继承光荣传统，横向看，要多学习借鉴世界一流大学的宝贵经验，要培养学生的思辩能力和解决问题的能力。李铁军表示，应用数学拔尖计划目前取得不错的效果，很多学生在自己研究的领域取得了优异成绩。张平文和鄂维南制定了一套完备的培养计划，从必修课程设置、举办暑期学校到鼓励本科生科研，都是非常重要的工作。

与会教师纷纷发言。张恭庆谈到可通过考试免修课程，给同学们增加自由空间；史宇光谈到荣誉课程的设置问题；宋洁校友谈到为毕业的同学们增加交流机会的重要性；王冠香谈到贯通式课程设置的一些想法；马翔谈到荣誉课程授课内容难度的把握问题；周晓华建议引入国外英文教材；范后宏谈如何把握好拔尖人才培养中的“封闭”和“开放”两者的度。

研讨会在充分交流、热烈讨论的气氛中结束，随后数学学院各系也将分别组织各自的教学研讨会，深入探讨各专业的人才培养工作，力争为下一步教学工作绘制新的蓝图。 

数学科学学院历任院长合影

文字：任燃、张婧

图片：曹倩倩、黄静雯

编辑：任燃