青教赛一等奖的他与他的“飞鸟集”

Z：本学期，我主要承担概率统计B的线上教学工作。这是北大数院面向外院系开设的必修课之一，共有约150名同学选择这门课。除我之外，还有学院的邓明华、孙万龙、章复熹、葛颢几位老师共同承担该门课程的讲授工作。

由于无法采用传统的教学方式，邓明华老师带领大家一起，通过分工分别完成各章课程录像的录制，然后在原定的课程时间内进行线上答疑。

Z：我的课程资料会存储在教学网的北大网盘平台，答疑时，我会同时使用教学网论坛+课程微信群+邮件答疑的形式。有几个小心得和老师们分享（可能老师们都已经知道）：

1.教学网上“讨论”一栏下面可以创建课程答疑的论坛，再结合课程微信群可以比较好地满足同学们的答疑需求；

2.如果有支持手写屏幕的电脑，可以新建一个桌面（Win+Tab），然后在新桌面上放一个Microsoft Visio Drawing（office的一部分，学校正版平台下的office都有）的页面作为录屏时候的电子白板，这样需要的时候可以按Win+Ctrl+左右箭头切换桌面，就可以开始手写了。

Z：我觉得一点小小的心得就是重视学生的反馈。几年前，UCLA的Thomas Liggett院士看我的教学评估，他说要特别注意在学生的反馈里面发现共性的东西，如果有，那就很可能是你需要特别注意改进的地方。之后我也就比较留意收集学生的反馈并根据同学们的建议调整教学的方式。比如我字写得不好，之前有同学提出过板书需要提高。我在上学期的课上就特别试验了上面分享的那种电子手写板书的方式，并请同学们投票，将其和传统黑板板书效果进行比较，按上学期同学们的反馈来看，似乎电子手写板书更受大家的欢迎，因为它不需要擦，讲一会儿之后可以随时找回之前的计算。

Z：我觉得因为网络教学环境导致和同学面对面交流的机会少了，就更要重视同学们的反馈，确保大家能够学明白。因为我们概率统计B是大课，选课的同学可能来自不同的院系，之前的数学基础也不完全一样，这样就更需要注意同学们的反馈，对于在某些学生群体中有共性的疑问和难点，需要及时在线上平台上统一解释，或者制作额外的教学补充材料发布。

Z：目前我参与的疫情相关研究项目叫做“基于新型数学和统计模型的新型冠状病毒（2019-nCoV）发生和发展规律的研究”，是由国家自然科学基金委资助的，我作为主要的参与者之一，负责其中的随机动力学模型部分。我们通过研究提出了新冠病毒潜伏期新估计方法及传染病动力学模型。

新的潜伏期估计方法得出的结果与实际情况的一致性更好；新的传染病动力学模型对主要地区的疫情状况进行综合分析，模型估计出的确诊人数与报道人数一致性较高，同时也对无症状病毒携带者的比例进行了估计，这将为各个省市复工时间提供重要依据。目前，我们共同撰写的《基于数学和统计模型的新型冠状病毒(SARS-CoV-2)传染规律分析和决策》已被《中华医学科研管理杂志》接收。此外，团队参与开发疫情监控分析平台，融合现有数据及统计模型和AI算法，全方位展示疫情发生、发展及衍化等相关信息。

Z：我是数院06级的本科生，作为院友，这真的要特别感谢我在北大数院遇到的各位老师。当年聆听过李伟固老师、王冠香老师、杨家忠老师、蔡金星老师、赵春来老师、何书元老师、戴波老师、刘旭峰老师、邓明华老师、陈大岳老师、蒋达权老师、刘力平老师、王正栋老师、任艳霞老师，还有学院多位前辈先生的教诲，至今令我受益匪浅。我觉得老师们的教导很多时候不仅仅是知识，更是之后受用不尽的为学道理。我记得大三上学期在陈大岳老师的应用随机分析的课上，第一次听陈老师讲到“定义在图上的马氏过程（粒子系统）”，当时感觉好高深，之后师从了这方面的大师Rick Durrett院士，走上了概率研究的道路。

Z：我喜欢读古书和观鸟。《畴人传》是我爱人推荐给我的，是一本很好玩的书，作者是清朝道光年间的宰相（体仁阁大学士）阮元。

Z：作者用文言文记录了当时他所知的古今中外数学家（包括天文学家）全传，其中特别有意思的地方就是他从咱们上古传说中的羲和（太阳神）一直写到西洋的费马、哥白尼、第谷、莱布尼茨和牛顿（书中作“奈端”）。这位阮元阮文达公也是一个很神奇的人物，不仅当过宰相，作为乾嘉学派的领袖之一主持刊刻了《十三经注疏》，还喜欢研究“中西异同、今古沿改、三统四分之术、小轮椭圆之法”——听起来我觉得像开普勒三定律，这么说他没准其实会微积分？？趁着在家，大家可以去图书馆-数据库下面的《中华经典古籍库》里面找到电子版《畴人传汇编》来读读看。

Z：那我今天分享几幅，我为它们取了新名字，这三幅叫“两口子为了网课吵架”：

Z：这三幅叫“梳头洗脸上网课”：

Z：这一幅叫“为网课教训孩子”：

Z：这幅叫“最后全家吵架”：

Z：还是希望大家多多保重，注意安全。根据我们团队的疫情相关研究工作及多个不同的研究和调查，目前COVID-19的无症状患者出现的概率不可忽视，所以大家现在还是不要放松警惕，不离家不返校、在家听网课尽量少出门。