案例选登 | 谱解剖学思政教育新篇 建新时代立德树人标杆

(一)严守课堂阵地，讲好7类故事

结合解剖学史，讲好中华民族文明的故事；

结合近现代史，讲好解剖学科学家的故事；

结合校史校情，讲好湘雅解剖学家的感人故事；

结合教学内容，讲好解剖知识的拓展故事；

结合不良事件，讲好教学、科研和临床底线故事；

结合医学人文，讲好有温度的遗体捐献故事；

结合生活感悟，讲好教师自己的人生故事。

以下述3类故事为例：

1．结合校史校情，讲好湘雅解剖学家的感人故事

湘雅解剖思政教育由来已久，1920年10月，教务长胡美在赏菊会上“表演”尸体解剖时，要求在场群众庄严地向尸体鞠躬致敬，以感谢其为人类健康事业做出的贡献。病理学彭隆祥教授自告奋勇主刀解剖1972年出土的西汉马王堆女尸，此后湘雅人一直承担古尸的保护与研究，肩负文化传承使命。

2．结合身边的感人事迹，讲好有温度的遗体捐献故事
我国内分泌先驱、湘雅老前辈伍汉文教授将遗体捐献给湘雅医学院；湘雅25岁毕业生吴思将遗体捐献给母校；湘雅1949级校友赵存敏、基础医学院前院长谢长松、51岁职工李伯新等义无反顾地自愿向母校捐献遗体……浏阳市淳口镇高田村88名村民在湘雅人捐献事迹的感召下，志愿登记捐献遗体或器官。湘雅人赋予了生命崭新的内涵，这是湘雅精神的完美诠释。

3．结合人生感悟，讲好教师自己的人生故事

解剖学老教授史毓阶秉承百年湘雅“求真求确，必邃必专”的严谨作风：“医学教学就好比人体的206块骨头，哪儿也不能多两块儿，哪儿也不能少两块”。国家教学名师罗学港教导学生：“课堂里有我与‘大体老师’两位老师”。他要求学生把人体标本当作病人看待，只有时刻心系患者，才能在学习中保持一丝不苟的态度。

1．微信公众号传递大爱精神
以国家级人体形态科技馆为基础，创建“湘雅数字化科技馆”公众号，向大众科普生命本身便是最美丽的赠予，推送内容包括专业知识、解剖学的历史、湘雅历史、抗疫故事等（近期一项针对医学生进行的“湘雅数字化科技馆”公众号推送湘雅人抗“疫”故事读后问卷调查如图5所示）。创建“遗爱在人间”公众号，科普遗体捐献知识、弘扬遗体捐献者无私奉献的精神，推动遗体捐献事业的发展。

2．抗疫特殊时期的“云思政”

2020年春季学期抗疫期间，湘雅医学院联合长沙市红会举办2020年网上遗体和人体器官捐献缅怀纪念活动，逾20万人参与“生命回响，云上缅怀”的主题现场缅怀活动视频直播。通过这堂特殊的“云思政”，感恩遗体捐献、致敬奉献精神。

3．跨地区、多平台联动宣传

学校、媒体、师生通力合作，广泛精准传播。解剖绘图大赛宣传报道“仿佛走错片场的解剖绘图”和“一群被医学耽误的灵魂画手”进入热搜，阅读量超5600万。对中南毕业学子吴思、医学大家伍汉文和谢长松教授等感人事迹，人民日报、新华社、央视新闻等媒体纷纷关注报道，形成过亿级别传播事件。