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最近一位家长来电说:“他的孩子刚进入初中,对新环境的人际不太适应,没有新朋友。孩子性格较内向,在人际关系上比较被动,在小学时就很少主动找同学玩,同学也不找他玩,孩子感觉很孤单。另外,孩子的兴趣不多,与同学讲话时没有什么共同话题经常会搭不上话,感觉融入不进集体。因为这事孩子情绪很低落,最近常常一个人偷偷地哭”。家长看在眼里急在心里问老师该怎么办?
根据家长的来电我们了解到:他的孩子进入初中后出现了人际不适应,在新环境中孩子内心渴望交到朋友。可是由于自身性格因素、环境陌生、交友被动、交际能力有限等原因出现交友困难、融入群体不顺利等情况,使得孩子的人际压力巨大,从而对新群体没有融入感内心孤单、情绪低落且常常哭泣。在生活中,这种情况并不是个例,在小升初开学的这段时间里会有一部分孩子出现类似的情况。根据心理学家埃里克森的人格发展八个阶段理论,青少年期(12岁-18岁)的核心任务是发展“自我同一性”,把与自己有关的各个方面结合起来,形成一个自己决定、独具稳定的自我。所以孩子潜意识中为获得“自我同一性”会对自我的确认和对自我发展的重大问题思考和选择。在刚进入初中后会特别在意自己在同伴间、新集体中的形象。所以面对这种情况,我们家长和老师可以做好以下4点来帮助孩子渡过这个新环境适应期:
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▶1. 确立一个信念“成长中的危机也是契机”
▶2. 要充分发挥家的功能
▶3. 培养孩子的兴趣爱好
▶4. 家长本人建立良好的人际关系助推孩子人际适应
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讲师介绍
本期讲师:章徐东
温州市第二十三中学专职心理教师
国家二级心理咨询师
浙江省心理健康教师A证
亲爱的家长:您有任何亲子教养方面的问题,欢迎拨打鹿城“暖心”热线88252208。这学期我们从9月10日开始,每个双休日上午8:30-11:00,下午2:00-4:30为您真诚开放。希望我们的服务能帮助您和您的孩子建立更亲密的关系,让您成为孩子成长路上最可爱的陪伴者!让家遇见更美的“生长”!
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来源:鹿城心理团队
编辑:许晓琴
责编:何云灿
审核:伊 立