小鹿心在线第63课丨做好四点，提高孩子人际适应能力

最近一位家长来电说：“他的孩子刚进入初中，对新环境的人际不太适应，没有新朋友。孩子性格较内向，在人际关系上比较被动，在小学时就很少主动找同学玩，同学也不找他玩，孩子感觉很孤单。另外，孩子的兴趣不多，与同学讲话时没有什么共同话题经常会搭不上话，感觉融入不进集体。因为这事孩子情绪很低落，最近常常一个人偷偷地哭”。家长看在眼里急在心里问老师该怎么办？ 

根据家长的来电我们了解到：他的孩子进入初中后出现了人际不适应，在新环境中孩子内心渴望交到朋友。可是由于自身性格因素、环境陌生、交友被动、交际能力有限等原因出现交友困难、融入群体不顺利等情况，使得孩子的人际压力巨大，从而对新群体没有融入感内心孤单、情绪低落且常常哭泣。在生活中，这种情况并不是个例，在小升初开学的这段时间里会有一部分孩子出现类似的情况。根据心理学家埃里克森的人格发展八个阶段理论，青少年期（12岁-18岁）的核心任务是发展“自我同一性”，把与自己有关的各个方面结合起来，形成一个自己决定、独具稳定的自我。所以孩子潜意识中为获得“自我同一性”会对自我的确认和对自我发展的重大问题思考和选择。在刚进入初中后会特别在意自己在同伴间、新集体中的形象。所以面对这种情况，我们家长和老师可以做好以下4点来帮助孩子渡过这个新环境适应期：