家校共育|双减”下智慧陪伴，为孩子成长赋能

学习

理念

明确

方向

      首先，唐强主任为家长简要介绍“双减”背景、“五项管理”、家庭教育促进法的相关内容。引导家长树立科学的教育观念，充分认识到家庭教育的重要性，理性确定孩子成长目标，切实履行家庭教育主体责任。

案例

分析

定义

陪伴

交流

困惑

探讨

方法

       面对孩子的学习和成长，家长们还存在一定的焦虑和疑惑。随后，在开展的家庭教育沙龙研讨活动中，刘君主任结合自身育儿理念进行了分享，提出：要合理安排闲暇时间，让孩子有娱乐、锻炼的时间，在亲子活动中增进与孩子情感的交流；积极营造家庭阅读氛围，培养孩子阅读兴趣，重视对孩子自主能力的培养。家长们也纷纷提出自己的困惑，深入交流目前家庭教育中普遍存在的问题，如沉溺于电子产品、“二孩”关系平衡、父母教育观念不统一等，共同探讨智慧的教育方法。

精准

指导

提出

策略

活动

感悟

共同

成长

     活动结束后，家长们受益匪浅，对于学校搭建的家校共育平台表示感谢，认为此次活动对于家庭教育的指导具有实效性和可操作性，并写下了一些活动感言：

（1）做一个称职的父母还需要不断学习，教育孩子

不能只依赖学校，家长才是孩子的终师。——1.2班家长
（2）解决孩子的逆反情绪最好的办法是智慧陪伴、平等对待，孩子不是自己的产品，而是朋友与生活同路人。——5.3班家长
（3）引导孩子接纳不完美，弥补自己身上的缺陷，在孩子面前偶尔示弱，暗示身边不完美事件的存在并学会接纳。在周末时安排合理的亲子活动时间陪伴孩子成长。——5.2班家长
（4）陪伴、以身作则才能与孩子有更好的沟通，一个优秀的孩子离不开学校、家庭的陪伴与监督。——5.1班家长
（5）想要改变孩子，先要从自身改变，学习科学的教育理念。对

于孩子专注力的训练需要在轻松的氛围中进行陪同训练。最后适当放手，不要事事按照自己的要求去可以要求孩子。——2.1班家长

（4）与孩子进行温柔的对话，多看看孩子的优点，与他们成为朋友。——4.2班家长

（5）不应该放大孩子的缺点，多想想孩子为什么出现这些问题。孩子是独立的个体，有自己的思想和人生，不应该把父母的思想强加给他。——3.3班家长