黄民驹：青少年棋手该如何正确使用电脑？
我们生活在一个幸福的时代。互联网和电脑软件的出现加快了棋手的成才周期。
20年前，我们培养一个特级大师大致需要8-10年的时间。现在大概只需要4-5年。上世纪50-60年代，菲舍尔15岁成为国际特级大师是世界纪录，一直到1991年才被小波尔加打破。然后电脑时代来临，波诺马廖夫、列科、卜祥志、卡尔亚金、卡尔森等先后横空出世，都是在12岁成为世界最年轻的国际特级大师。
互联网带来情报信息的空前迅速传播。棋弈的其中一个特点就是它的情报性。下棋离不开情报信息，特别是开局的创新信息。上世纪从1970年开始，南斯拉夫创办《情报》，已经开始加快信息的传播，互联网的出现更是如虎添翼。谢谢互联网。
随后，在互联网的基础上高水平的人工智能分析、对弈软件陆续开发出来了。
从此，棋手特别是职业棋手都离不开使用软件检索资料，分析变化。电脑软件发展之迅猛，来势之汹汹，一段时间令棋手成为电脑的“孩子”—克拉姆尼克的笑话。
电脑软件的普及拉近专业棋手与业余棋手的差距。克拉姆尼克的国际笑话，严重伤害了人类的自尊心，于是一场避开电脑的布局变革就悄悄拉开帷幕。职业棋手们避开战术，找到一些电脑不容易插手的局面型布局（列齐开局、英国式开局等等），从此开启一个卡尔森时代。
电脑软件无疑有惊人的信息量，也有超强的分析能力。现在，7只子的残局，胜与和的判定，都以软件分析为准。
电脑无疑有超强的能力，但这是一把双刃剑。
它无所不知，无所不晓，但它对于孩子来说并不是一位好老师。它只会告诉你这是什么，对还是不对，但不会详尽告诉你为什么是这样。我们要考虑如何控制好它的使用，不要被它的信息淹死。
在这个信息大爆炸的时代，我对青少年棋手有一些建议：
1）多读棋谱，特别是由世界冠军和特级大师评注的棋谱。要特别留意他们对局面的评估，留意他们如何通过分析找到有效的棋路（计划），也要留意他们如何划分出形势的转折并如何加以处理。当年，菲舍尔一本《我难忘的60局》影响了中国几代棋手。
2）也要多看一些有典型错误的精彩对局，从错误中学会批判。养成挑剔的眼光，这是走向创作的开始。《444个被打倒的国王》是一本很适用的读本。
3）多拆棋，养成和伙伴讨论、辩论的习惯。对每个局面都要拿出自己的看法来。我的，我的，这才是一个好苗子。
4）许多战术、技巧手段需要勤操练，变成自己的日课，不要随便中断。孩子们下完棋，不要首先打开电脑，看电脑怎么说，首先是自己的复盘，拿出自己的理解，有条件的话再和教练一起探讨一下。最后才去看电脑怎么说，想想它有什么道理。有没有这样的自我意识，将决定你以后是否有出色。要记住：我们是人，不是电脑的“孩子”！
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