2021研招｜导师风采——肾脏成像专家张雷教授：努力学习，做一个对社会有用的人

个人简介

张雷博士于2021年初正式加盟上科大，任生物医学工程学院副教授。张博士在新加坡南洋理工大学 (Nanyang Technological University) 获得生物医学工程专业博士学位后，在美国犹他大学 (The University of Utah) 放射科任助理教授、长聘副教授。他还在哈佛医学院 (Harvard Medical School) 任教，曾任麻省总医院 (Massachusetts General Hospital) 血管和生理成像研究实验室 (VPIR) 主任。

张雷博士致力于利用磁共振进行肾脏功能评估，以及组织纤维化和缺氧在肾功能减退中的角色等。作为肾脏成像领域的知名专家，张博士已在相关领域期刊和会议上发表高水平文章和摘要100余篇，并作为独立 PI 申请到2个 NIH R01 项目。

研究领域

• 利用磁共振进行肾脏功能评估，相关疾病包括慢性肾病、肾脏移植和糖尿病人的肾病等

• 研究肾脏组织纤维化和缺氧在肾功能减退中的角色

• 运动激励后的肌肉磁共振成像，以及该技术在周边血管病人的临床康复中的应用

• 动态灌注成像 (磁共振和PET) 和示踪剂动力学在癌症精准治疗中的价值

• 血氧水平依赖 (BOLD) 磁共振图像的定量分析

教学及科研成果

张雷博士在犹他大学 (The University of Utah) 、哈佛医学院 (Harvard Medical School)、麻省总医院 (Massachusetts General Hospital) 任职期间，作为导师或上司，指导过不少本科生、硕士生、博士生、博士后、医生和助理教授。

张博士作为肾脏成像专家发表了高水平文章和摘要100余篇，并作为独立 PI 申请到2个 NIH R01 项目 (总计近500万美元)。

作为肾脏成像专家，主导或参与撰写数篇该领域的综述，以下3篇为代表：

• Zhang JL (2017). Functional MRI of the kidneys-with and without Gd-based contrast. Advances in Chronic Kidney Diseases, 24 (3), 162–168.

• Zhang JL, Morrell G, Rusinek H, Sigmund EE, Chandarana H, Lerman LO, Prasad PV, Niles D, Artz N, Fain S, Vivier PH, Cheung AK, Lee VS (2014). New magnetic resonance imaging methods in nephrology. Kidney International, 85 (4), 768-78.

• Zhang JL, Lee VS (2020). Renal perfusion imaging by MRI. Journal of Magnetic Resonance Imaging, 52 (2), 369-379.

利用临床磁共振技术成功准确捕捉肌肉的运动充血，为生理学领域提供了研究肌肉功能强有力的工具，以下为代表：

• Zhang JL, Layec G, Conlin CC, Hanrahan C, Mueller M, Lee VS (2019). Quantitative mapping of calf muscle hyperemia with magnetic resonance imaging. American Journal of Physiology–Heart and Circulation. 316 (1): H201-H211.

• Conlin CC, Layec G, Hanrahan C, Hu N, Mueller M, Lee VS, Zhang JL (2019). Exercise-stimulated arterial transit time in calf muscles measured by dynamic contrast-enhanced magnetic resonance imaging. Physiology Report e13978.

论文链接：

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=%22Jeff+L+Zhang%22&sort=pubdate

张雷教授：
对报考学生的要求以及培养方式

我希望报考学生拥有以下5个方面的个人素养：

1. 更高的愿景：读研的目标并不只局限于眼前，还志在做一些对社会、对全人类有益的事情

2. 浓厚的兴趣：对健康、疾病研究或相关技术有着强烈的兴趣与研究的动力

3. 努力的态度：勤奋踏实，无不良嗜好

4. 独立的精神：具备独立思考的能力、批判性的思维，尊重但不盲从

5. 良好的沟通：拥有良好的沟通习惯与能力，乐于并善于团队协作

培养目标与方式：

我希望学生在未来毕业时能够具备独立做研究的各项能力，包括确定课题和发表期刊论文。

所以在学生参加相关必修和选修课程的同时，我们会设计一系列小型科研项目。开始的项目导师应该全程紧密参与，为学生在每个科研环节上做示范、同讨论、提建议，发现学生在各环节上的情况并提出问题；在接下来的项目中，我们会有的放矢，着重提高薄弱环节。目标是在最后一到两个项目中，学生能够独立完成。在培养学生能力的同时，我们也会注意开阔他们的眼界，比如阅读最新期刊，参加学术会议，与临床医生或其他学科科研人员的合作与沟通。

立志  成才

报国  裕民