期中考试成绩发布后，请和孩子一起制定目标
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孩子们期中考试结束了，无论成绩好坏已经过去，在让孩子总结考试得失、经验教训之后，家长有没有和孩子一起制定今后的目标呢？
记得我在高中的时候，有一次期中考试成绩很差，父亲很生气，也很着急，但没有训斥我，而是坐在我面前，严肃地问道：
“你自己对这次考试成绩满意吗”
“下一步你打算怎么办？你写一份计划书，题目就是《从头越》，要有明确的目标和具体的措施，然后咱们一起商量。”
我认认真真写了两页纸，分阶段制定了明确的目标和具体措施，然后交给父亲一起修改完善。从那以后，成绩再没有下滑过。
这次谈话过去几十年了，现在记忆犹新，对我以后的人生走向产生了极大的影响。
后来我发现，父亲的做法和日本马拉松运动员山田本一做法竟然是一致的。
1984年，日本马拉松运动员山田本一，夺得东京国际马拉松邀请赛冠军，记者询问他成功的秘诀时，他说：
“我的秘诀就是将大目标分解成一个个小目标”。
“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。”
“比赛开始后，我就奋力向第一个目标冲去。等到达第一个目标，我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十几公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。”
“起初，我并不懂这样的道理，常常把我的目标定在40公里以外终点的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了。我被前面那段遥远的路程给吓倒了。”
这个故事给我们启示是：制定目标时，要把大目标拆成小目标，分步骤去实现一个个小目标。
我当时制定的目标是这样：
大目标：高三毕业时考上大学。
第一个小目标：高一下学期进入班级前20名，英语成绩提高到80分以上。
第二个小目标：高二下学期进入班级前15名，数学成绩稳定在100分以上，英语90分左右。
第三个小目标：高考前进入班内前10名，语数外稳定在100分以上。
如果当时父亲把考入大学的大目标直接扔给我，我一定会感到巨大的压力，无从下手。但这个目标是我自己制定的，我会主动想办法去实现目标，就像游戏通关一样。
当然制定目标后，每个学期父亲都和我商量进行调整。
我们常说失败是成功之母，其实“成功才是成功之母”，实现了一个个小目标后，孩子有了成功的喜悦，才会对下一次的成功产生渴望，并为之而努力。
当然如果目标没有成功实现，我们也不要对孩子劈头盖脸一顿怒斥，还是要心平气和和孩子一起分析原因，想一想下一个学习目标如何实现，是不是目标定的过高。
每个孩子都有被肯定的需求。当目标过大，过高，短时间内无法达到，孩子就会失去耐心和信心，而小一点、短一点目标的实现如同给自己的肯定，会产生不断的动力。
孩子基础一般的家长请看下面这个故事：“只追前一名”。
一个女孩身体虚弱，每次跑步都落在最后。她非常沮丧，怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：
“没关系，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”
女孩记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四......一个学期还没结束，跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢地喜欢上了体育课。
接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”
就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取。她就是朱成。
读博期间，她当选哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。
后来，朱成父母把教育孩子的心得写成了一本书，题目是《朱成在哈佛》。
这个故事告诉我们，家长给孩子制定的目标一定要恰当，否则会半途而废。孩子基础好，目标可以是班级前10名；基础一般，班级前20名、30名；基础较差，争取平均及格。学校不公布名次，成绩是孩子隐私，但家长可以和老师个别沟通了解孩子的真实学习情况。
请帮助孩子制定出今后的奋斗目标吧，要记住把大目标拆分成几个小目标，分成几个步骤逐步实现，并把目标贴在书房的醒目位置。做这项工作可能要花费些时间，但从长远看，如果孩子掌握了自己做规划的能力，以后的学习效率会越来越高。也不需要父母天天盯着不放了。
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